(加强校园文化建设努力构建和谐校园.docVIP

加强校园文化建设 努力构建和谐校园（交流论文） ? 一、校园文化建设对构建和谐校园的作用 和谐校园，主要是指学校各种发展要素间的一种均衡有序、协调促进的和谐状态，和谐的校园文化既是构建和谐校园的基本目标与内涵，又是构建和谐校园的基本途径与模式。和谐校园的本质属性是文化和谐，和谐校园建设的根本在于校园文化建设。文化是和谐校园的灵魂。缺少文化底蕴的社会，不可能是和谐的社会；缺少文化底蕴的校园，同样不可能是和谐的校园。真正和谐的校园，校园文化不可或缺；与和谐校园相适应的校园文化，应该是震撼心灵、充满感染力并且积极健康的文化。 校园文化具有独特的正向功能，在构建和谐校园、促进大学生全面成长中起着举足轻重的作用。鉴于其独特作用，党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就特别强调了要通过大力建设校园文化，努力开拓新形势下大学生思想政治教育的有效途径。具体来说，和谐校园文化具有以下五种功能。 1.陶冶功能 和谐校园文化，不但能显示出高校的整体素质，也展示着其特有风貌。它能够创造一个无形的“场”，将其感染力和渗透力弥散于校园之内、学生之中，无时不在、无时不有，通过潜移默化的陶冶，促使大学生崇尚真善美、抵制假恶丑。 2.导向功能 和谐校园文化可以引导学生形成先进文化理念和正确的世界观、人生观、价值观。由于青年大学生对文化的选择具有心理的不确定性和价值取向的模糊性，因此和谐校园文化的导向作用就显得尤为重要。 3.凝聚功能 在具有良好的、强烈的、高雅的和谐校园文化氛围的环境中，师生所受的心理影响基本类同，这种类同的心理效应会产生一种无形的感染力、向心力，从而形成公共价值趋向上的凝聚力。 4.教育功能 建设和谐校园文化是为了凸现其教育功能，通过把教育人、培养人、塑造人作为其出发点，达到陶冶学生情操、发展学生智能、磨炼学生意志、愉悦学生身心的最终目标。 5.规范功能 和谐校园文化可以孕育一种约定俗成的行为道德准则和一种崇高的精神信条，使人们在无形或有形的约束和规范下学习、生活，正如荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。一旦违反准则，就会受到内心的谴责和外界的抵制。 ? 二、当前校园文化建设存在的缺失与不足 从我国当前构建和谐社会的整体情况来看，我国的文化发展现状还存在着与之不相适应的因素，还不能完全满足广大人民群众日益增长的文化精神需求，如教育不均衡、公民素养差距较大、未成年人思想道德教育不尽如人意、主导价值观受到多样化社会价值观的冲击等。同样，在和谐校园建设中也存在着由于各种原因而产生的亟待解决的校园文化建设问题，如大学教育缺乏对大学生深入人心的思想教育、心理健康教育、情感教育以及文化陶冶，大学的知识水平、学术层次、创新意识、人文氛围、师德风范等有待进一步提升，学生的综合素质也有待进一步提高。主要的问题有: 1.校园文化中仍然存在一定的功利色彩，一些不良风气和思潮在校园中仍有一定的市场 校园不是真空，一些社会现象、矛盾和问题不可避免地反映到校园里。随着社会不良风气及就业导向等方面的影响，校园中浮躁、功利的读书色彩有所抬头。权大、位高、钱多就意味着“成功”的价值观在当前社会有蔓延趋势。不少大学生价值取向趋于功利，忽视精神追求，注重眼前个人利益和实惠的追求，为自己设计了“短、平、快”的人生发展目标和道路。对自我价值认可较多的是以功利为尺度，对他人追求功利的成功表示肯定和羡慕，对社会则表现出功利性的期待。 2.业余生活单调、匮乏，不能满足学生的愿望和需求 我国相当一部分大学生是远离家乡求学的，平时很少回家，业余时间大多在校园内度过，而学校、班级、社团组织的活动有限，且一些活动不能吸引更多的学生参加，缺乏吸引力和感召力。因此，不少学生业余生活单调，靠上网消磨时间，网络文化对大学生的影响日益增大。沉溺于网络，学生会愈加不愿意也不善于与他人沟通和交流，以致更加远离业余文化活动，而且网上信息内容良莠不齐，有相当数量的不健康网页或网站，对学生的健康成长造成极大危害。 3.大学生思想道德和个人修养及综合素质有待进一步提高 随着经济全球化的深入发展，世界范围内的思想文化交流日益频繁，意识形态领域的斗争日趋激烈。人们的生活环境发生了很大变化，构筑青年一代共同思想基础面临复杂的社会环境和严峻的挑战。受各种思想文化的影响，在少数大学生中出现了政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感不强、价值取向扭曲的问题。一些学生除与自己相关的事情外，对他人、对很多社会问题和社会现象漠不关心，社会责任感欠缺。而且，少数大学生从小在成长过程中因家庭教育有缺陷、学校教育不健全、社会教育薄弱等因素影响，未能打下良好的思想道德基础。大学传统的对学生的思想道德教育工作多以“灌输”和“说教”为主，工作内容和方法与社会现实的发展、变化和学生的需求脱节。传统的思想道德教育