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《易拉罐空筒小制作》教学案例与反思 长征小学 王学翠 一、教学目标： 1、知识目标：掌握易拉罐工艺的基本制作方法。 2、能力目标：培养学生的动手能力及创造能力，丰富学生的想象力。 3、情感态度：培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，增强环保意识。 二、教学重点：学习体会易拉罐工艺的的制作 三、教学难点：运用材料表达自己的创作意图 四、教学用具：易拉罐、剪刀、双面胶、以及其他辅助材料 五、教学课时：1课时 六、教学过程： （一）导课 师：今天老师带来了几件自己亲手做的手工艺品，大家仔细看看，能不能指出它们分别是什么材料制作而成的？ 生：……. 师：对！同学们的眼睛真亮，一下子就看出来了，这些都是老师利用生活中常见的，如：酒瓶、龙虾壳、石头、铁丝这些材料制作而成的，大家平时有没有在吃完或用完某些东西后，想过再把它们加工成工艺品呢？ 生：……. 师：好！这节课我们就尝试用生活中最常见的易拉罐空筒来制作花篮。（出示实物，点入课题） （二）授课 1、介绍材料属性： 师：易拉罐我们最常见了，那同学们说说它有什么特点？ 生： （课件出示） 铝质易拉罐质地轻而薄，表面光泽华丽，具有一定的弹性容易塑造及取材容易等优点，是一种制作工艺制品的理想材料。用它做花篮、笔筒或其他小物品，既利用了它自身的结构，又容易加工成型。 2、介绍工具： 师：再来介绍一下我们要用到的工具： ①剪刀1把、锥子1把 ②细线（长1米左右） ③双管胶1盒、易拉罐空筒3个 ④绳子1根（长1米左右） 3、 制作方法： 师：介绍完材料和工具之后我再来讲讲它的制作方法。 通过剪、折、卷、接、拧、粘等技法加工成立体造型 师边讲边示范 师：刚才老师给大家简单示范了一下，做了条小鱼，其实可做的东西还有很多很多，比如：（课件出示） （三）实践制作 1、确定主题。（依据主题来制作各种形象，比如） 2、采用剪、折、卷、接、拧、粘等技法加工，造型生动。 3、合理分工，集体合作。 4、注意安全，不要伤到手，剪下的碎片不能随意丢弃。 （生尝试制作，播放音乐，师巡回指导。） （四）作品展示 1、学生自评、互评 2、师评 评出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳制作奖 3、谈体会 师：通过本节课的制作，同学们有什么感想或启示？ （五）课堂小结 师：其实生活中并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。只要我们多多留意，开动脑筋，用你灵巧的双手去创造，那么生活中一些很不起眼的东西，可能都会成为精美的工艺品。这种变废为宝，用自己的双手在生活中创造美的做法不仅增强我们的环保意识，还增添生活情趣，我们要用我们的智慧和双手创造美丽人生。? （六）板书设计 易拉罐空筒小制作 → 变废为宝 → 美化生活保护环境 【教学反思】 本节课我所教的是云南省教育科学研究院编写的五年级上册劳动技术教材里废物利用部分的第八课《易拉罐空筒小制作》。我对劳技课的理解是劳动技术课就要贴近同学的生活，让大家能够随时随地可以取材，方便“劳动”；再是要讲究技术，学会主动从生活中发现。因此我对这节课的设计就从三个方面来考虑：一是通过不同素材制作成的工艺品的展现让学生直观地感受 “生活垃圾的魅力” 、“工艺技术的魅力”，为他们的制作提供选择。二是通过传授，教给学生简单的制作方法。作为老师，教给学生方法是最重要的。三是通过各种展示及讲解，启发大家主动学习，主动发现美并追求美。这也是新课标所注重的。但构思与实践总是有差距的，本节课我就作如下小结： 一、课堂设计目标基本完成。 1、在展示方面，我自己亲手制作的工艺品导入新课，学生对他们更有亲切感，材料丰富，制作精美，有效地引导了大家感受工艺之美，并萌发“想自己做”的想法。工艺品制作的材料都是我们生活中吃过、用过后的一些很不起眼的废弃物品，又使学生眼前一亮，在“环保”上给大家一些启发。 2、在教授制作工具及方法上，我通过示范制作一条小鱼将材料的介绍和工具的使用自然地融入其中，环节承接流畅，又节省时间，有效地将制作方法在易于学生接受的情况下传授给学生。课件的欣赏则加深学生对制作的认识与理解，为他们在下一环节的操作奠定基础，同时再次激发了学生创作的欲望。从学生欣赏课件的认真、惊讶的表情来看，我想目的也已经达到了。 3、作业环节中，在指导上，我的想法是让学生自己解决问题，需要时我再加以指导，实践证明，学生的表现非常出色，我的安排也是成功的。在制作中，一部分同学根据命题作业，一部分同学在参考我提供的简图下完成了作业，学生的积极性很高，我想他们体验到亲手制作的快乐，这也是我希望达到的。从作业上看，学生的作品造型生动，搭配合理，还是很有创造性，很具想象力的。