三年级品社第一单元1-16_20120912093728203.docVIP

单元授课计划 课 题 幸福家庭伴我成长 单元 序号 1 （教学目标） 教学目的要求 1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。 2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 3、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 4、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。 5、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。 6、懂得与邻里要和睦相处。 教材及学生分析 教材分析： 本单元以学生的家庭生活为主线，符合学生的认识规律，引导学生关心家庭生活。在生活中学习，在学习中体验，在体验中感悟。本单元特别注重学生的感悟，将品德形成与社会性发展有机的融合。设置综合性主题，以探究式和问题解决学习为主，促进学生综合发展。 学生分析： 通过以前的学习，孩子们已经可以通过观察和老师的启发发现生活中的一些现象和问题，并能够用自己的话表达出来。同时，孩子们还可以就一些现象或事情发表自己的见解或观点。并且教材中的事例都贴近学生的生活，这样在上课时孩子们才有话可说，也能更容易地说出自己的看法。 重点与难点 重点：了解福利院的知识 难点：知道解决家庭和邻里间的矛盾 课 时 分 配 新授 12课时 复习4课时 共16课时 时 间 2012年 9月 4日———— 2012 年 10 月 15 日 课时教学设计 课 题 说说我的家 教案序号 1 授课时间 2012年 9 月 4 日 课 型 新授 教学目标 1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。 2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。 3、知道家庭成员之间的关系。 点难点 教学重 重点：了解家庭成员 难点：体会父母对社会和家庭的贡献 教学准备 图片等 板 书 设 计 说说我的家 全家福 福利院 父母的职业 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、活动： “幸福的家” 二、智力回答 三、知识介绍 四、思考辨析 1、 活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。 2、 活动安排：教师布置活动安排： （1）、介绍自己的家庭成员。 （2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。 （3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。 3、 学生活动。 1、 刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……） 2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有…… 3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？ （一）、单亲家庭： 1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。 2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……） 3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……） 4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。 （二）、福利院： 1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。 2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们、捐款……） 1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为什么要给孤儿、弃儿建立福利院？ 2、学生思考，自由发表自己的看法。 3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。 一、出示学习目标：了解家庭成员以及他们的工作、兴趣、爱好等。 二、学生自学：快速浏览课本中的文字和图片。 三、明理导行：我们了解了家庭成员及相互关系，教育孩子们热爱家庭和亲人。 教 学 反 思 尽管同学们是三年级的小学生，孩子们心中却有一种攀比的心理，在讲到父母的职业时，有的同学有些骄傲，有的同学有些自卑。教学时，要把教学重点放在夸字上，不论父母是什么职业，让孩子们都要以自己的父母为荣。 课时教学设计 课 题 说说我的家 教案序号 2 授课时间 2012年 9 月 5 日 课 型 新授