玄精典课件学.pptVIP

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玄精典课件学

* 魏晋玄学 两汉经学 汉武帝独尊儒术。两汉时期,儒学的地位空前提高,尊五经,以经取士。传经之学和注经之学成为专门的学问,是为“经学”,成为官方意识形态。 经学的特点是一章一句地解经,因此叫“章句之学”。(到宋代,才打破汉以来一章一句解经的文风,注重把握总体思想,即义理,故宋学又称“义理之学”。) 今文经学与古文经学 今文经指汉初由儒生口传,并用当时流行的隶书记录下来的经籍。 古文经指汉代前期从民间征集或孔子故宅壁间所发现的用先秦古籀(zhòu亦称“大篆”)文字写成的经籍。 今文经学注重阐发经文的“微言大义”,结合现实讨论经学,主张通经致用,以董仲舒为代表。 古文经学偏重考证训诂,希望恢复古史真面目,与现实政治问题联系较弱,以刘歆为代表。 独尊儒术以后,儒学要么脱离生命的实践,流为繁琐异常的考据与章句之学,是为“古文经学”;要么曲学阿世,流为政治的附庸,是为“今文经学”。 一、玄学概况 玄学是魏晋时期流行的一种社会思潮,它一改汉代哲学的繁琐和神秘,在思想界吹起了一阵思辨的清风。代表了这一时期哲学发展的主流。 1、玄学兴起的原因 (1)名教和经学的衰微。 名教,即名分教化,是儒家确立的社会的礼乐制度和道德规范。在汉末农民起义的冲击下,不能维系人心。 经学,走向荒诞和烦琐,使人不得要领,解释不了现存的社会秩序。 重振纲常名教,以维护社会的统治秩序最可利用的思想工具就是道家学说;批判名教纲常之最可资利用的思想资源也是道家的自然无为。 (2)“清谈”之风盛行。 清谈:相对于俗事之谈而言。士族名流不直接谈论伦理纲常和世间器用(俗事),而是专谈抽象哲思(比较玄妙的本体论和人生观),这种议论被称为“清言”,这样的理论学说被称为“玄学”。 东汉中叶以后,外戚与宦官的争权夺利愈演愈烈。东汉桓帝、灵帝时,宦官专权,世家大族李膺等联结太学生,结成朋党,抨击朝政。宦官依靠皇权,两次向党人发动大规模和残酷迫害活动,并最终使大部分党人禁锢终身,也就是一辈子都不许作官,史称“党锢之祸”。 自“党锢之祸”后,说话稍有不慎就会惹来杀身之祸,士大夫就用清谈的方式来讨论“玄之又玄”的抽象之理。魏晋时期,“清谈”之风盛行。 2、玄学的主题 (1)“三玄”:《老子》、《庄子》、《周易》——再加上《论语》,构成为玄学兴起的基本思想资料。 “三玄”代表着先秦哲学思辨的最高成果。 (2)讨论的主要问题:名教与自然之辨、本末有无之辨、言意之辨。 3、主要发展阶段和派别: 第一个阶段是正始时期(240—249) ,是魏晋玄学的形成期。以何晏、王弼为代表。他们试图沟通儒道,祖述老庄,纵横易孔,以“无”为立论之本,开始探讨有无、本末、体用等抽象论题,振起玄风,开启了魏晋玄学。这一时期最为推崇的经典是《论语》、《老子》、《周易》 第二个阶段是竹林时期,是玄学的拓展期。得名于当时非常活跃的 “竹林七贤”:阮籍、嵇康、山涛、向秀、刘伶、阮咸、王戎。这一时期《庄子》取代了《论语》的地位,正式构成了“三玄”。阮籍、嵇康是“竹林玄学”的代表人物。阮籍和嵇康以名教与自然的关系为核心,将玄学探讨的领域拓展到文学、美学、语言哲学等多个方面,并以自己的生命体证和实践玄学的精神,使魏晋玄学真正成为一种极具影响力的社会思潮。 何晏,约193—249年前后,曹操继子,曹魏集团的掌权大臣 。“好老庄言,作《道德论》及诸文赋,著述凡数十篇”。哲学上主张以“无”为立论之本,提倡“贵无论”。魏晋玄学的创始者之一。 王弼(226—249年),中国哲学史上少有的天才哲学家,魏晋玄学最重要的奠基人,魏晋时期思想最深邃的哲学家之一。著作有:《周易注》、《周易略例》、《老子注》、《老子微旨略例》、《论语释疑》等。 《世说新语》:何晏欲注《老子》,注释到一半,去王弼处。王弼谈到自己注释《老子》的心得。何晏认为王弼的注释远胜过自己,于是放弃完成一半的注文,改而作《道德论》。 何晏称许王弼:“若斯人者,可与言天人之际乎!” 第三个阶段是元康时期(291—299),是玄学的成熟期。以裴頠 、向秀、郭象为代表。裴頠从玄学内部修正了“贵无论”的偏差,提出了“崇有”哲学;向秀、郭象主要通过对《庄子》文本的解读,将魏晋玄学发展到极致。对“贵无”和“崇有”进行了总结,提出了“独化”说,而以“名教即自然”作为其社会政治结论。 东晋以后,玄学逐步向佛学靠拢,二者相互利用,终至隋唐,玄学完全被佛学所取代。 二、名教与自然之辨——玄学的社会政治主题(纲常礼法和自然无为的关系) “名教”与“自然”的关系是贯穿整个玄学的社会政治主题。“名教”即名分教化,是儒家确立的社会的礼乐制度和道德规范;“自然”则指道家主张的自然无为。 所谓名教与自然的关系,实际上就是纲常礼法和自然无为的关系。 代表性的观点有:王弼、何晏的“名教本于自然”

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