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听课活动记录 姓名： 吉子远 学校：城关镇瓦渣河小学 活动主题 注重课堂提问，构建有效课堂 上课人 李荣来 活动内容 《寸金难买寸光阴》 2014.3.11 （2课时） 活动 地点 二年级教室 上课教学 流程 一、教学过程： 一、谜语激趣，引出话题 1、猜一猜谜语。 2、聊一聊时间。 3、看一看动画片 二、体验交流，感悟时间宝贵与价值。 1、（出示：一分钟能做什么）学生交流课前做的关于一分钟的调查。 2、教师课件出示： 三实话实说，懂得珍惜时间 四格言激励，延伸行为 全课总结：不经意间，我们这堂课又快结束了，时间真的就像小马车一样飞速地奔跑着。同学们，就让这小闹钟印在我们心上，时时刻刻提醒我们：抓住一分一秒，当好时间的小主人！1．目标定位准确。 2．联系生活紧密。 在课堂教学中老师通过学生已有的真实生活体验激活了教材中的生活，达到了课堂教学内容源于生活，富含生活，高于生活，引导生活的目的。 建议 应该重视板书设计。 听课活动记录 姓名： 吉子远 学校：城关镇瓦渣河小学 活动主题 探索薄弱学科教学方法，提高教学效果 上课或 主持人 李荣来 活动内容 连续前滚翻 2014.3.18 （2课时） 活动 地点 操场（会议室） 上课教学 流程 一、准备部分 1、整队，师生问好、宣布教学内容连续前滚翻、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上二、1、?2、教师讲解、示范，组织学生进行每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：? 团身滚动——抱小腿——撑地3、学习前滚翻蹬腿收腿、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范学生展示动作——挑战连续前滚翻下蹲，两手撑地，蹬腿收腿通过的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺四、整理结束 进行放松：小结，下课选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。 体会与 建议 要重视体育课，让学生有健康的体魄，促进学生全面发展。 听课活动记录 姓名： 吉子远 学校：城关镇瓦渣河小学 活动主题 探索薄弱学科教学方法，提高教学效果 上课或 主持人 潘明秀 活动内容 篮球直线运球 2014.3.26（2课时） 活动 地点 操场（会议室） 上课教学 流程 一、准备部分 二、新课《篮球直线运球师：接下来，我们带着，原地拍球生练习分钟师：我们带着学走路好不好，你们试一下，带着走着拍。 生练习，师巡视 师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了四列横队，每队依次拍球走米，再依次返回。 接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。 拍后方，落前方，走一走，拍一拍师喊口令，学生再练习2次师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍到终点。…… 三、整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。 师：接下来我们带着一起做放松操下课 同伴研讨发言要点 1、选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。设计， 体会与 建议 如何组织让孩子自主练习。给孩子一个空间，给孩子一个平台去展示 姓名： 吉子远 学校：城关镇瓦渣河小学 活动主题 运用现代教育技术 提高课堂教学效果 上课或 主持人 王宁 活动内容 9、巨人的花园 活动时间 2014.10.21（2课时） 活动 地点 四年级教室 上课教学 流程 （一）导入课题，解题趣 　　1．揭题导入。 　　2．齐读课题。 　　3．看课文插图，体会童话作品人物的奇妙。 　　（二）学习生词，析词趣 　　1．自读课文，注意读准字音，读通句子，想一想：故事的主人公是谁？ 他给你留下了怎样的印象？ 　　2．字词教学。 （三）初识人物，感文趣 　　1．说说故事的主人公是谁？给你留下了怎样的印象？ 　　2．小结：同一个巨人，同学们读出了不同的感受，这是初读课文巨人给我们留下的印象。 （四）想象情境，品意趣 　　1．品读故事开头，链接原文，体会巨人的孤独。 　 2．品读故事经过，情境演读，体会巨人的任性冷酷。 3．品读故事结果，言语实践，体会巨人的醒悟过程 （五）小结。 同伴研讨发言要点 1、创设童话般的情景 上课伊始，王老师设计了“让我们一起进入大花园”，播放了美丽的花园图片，在有限的课堂空间里，形成如同童话一般的现场感。在穿行语言文字的过程中，让他们穿行整个童话事件。他们和那些在花园里的孩子一样快乐玩耍，一起亲历和感受被巨人驱逐被巨人冷淡对待的受伤害感。而有时，他们又成了巨人。角色在随情景而变换着。 2、朗读训练扎实 在教学时，王老师让朗读成为学生阅读学习的探