五语谈礼貌教学设计.docVIP

五语下册《谈礼貌》教学设计 教具准备：　　　投影、录音教学时间：　　　课时。第一课时教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、初步感知说理性文章的表达方法。教学过程：　　一、导入揭题　　　1、同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦”。人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。　　　2、板书课题：谈礼貌　　　　　齐读。　　　　　学生围绕课题质疑：　　　　　（什么地方要讲礼貌？礼貌对我们来说有何意义？……）　　二、初读课文　　　1、提出自学要求。　　　　　朗读课文，遇到生字读读生字表上的拼音，读准字音；难读的句子多读几遍，把它读流利。　　　2、检查：　　　　（1）读新词语：　　　　　　礼貌　矛盾　咳嗽　思想　情操　粗暴　纠纷　安慰　文化　修养　　　　（2）朗读下列古训或俗话：　　　　　　　君子不失色于人，不失口于人　　　　　　　礼到人心暖，无礼讨人嫌　　　　（3）挑选自己认为读得最好的段落，当众读一读，师生评点，随机纠正读错的字音，指导读通句子，读好人物对话。　　三、默读课文　　　　默读课文，不理解的地方作上标记“？”，然后提出来。　　　　（放到下节课讨论）　　四、指导书写生字　　　1