“超前善后”课堂模式(语文)钓鱼的启示..docVIP

北大附中小学部超前善后“LGJK快乐课堂” 模式之语文导学案 课题 钓鱼的启示 课型 精读课文 年 级 五年级 教 师 崔锦虹 学习内容 学 习 目 标 认识11个生字，会写14个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 重点 难点 认识11个生字，会写14个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 课前准备 下发《钓鱼的启示》学案 导　　　　　入 一、激趣导入：（约3分钟）精心设计导入方式和语言，力求激发学生的学习欲望和未知本能，达到我想学的效果。