吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第16课 品质第二课时》教学设计 长春版 .docVIP

《第16课 品质 第二课时》教学设计（长春版） 课题：品质 讲课教师： 学科：语文 课时：2 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 了解高尔斯华绥及其创作分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质理解本文所表达的主题思想。 过程与方法 学习小说中如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象?学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。 更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。 教材分析 教学重点 分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的优秀品质。 领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想鉴赏小说的细节描写。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发：小说这种文体，同学们应该相当熟悉，一般的小说不外乎就是描写典型环境，叙述故事情节，塑造人物形象，借此来反映一定的思想主题。这篇小说也讲述了一个故事，关于鞋匠格斯拉的故事。在鞋匠格斯拉身上发生了怎样的故事？请一个同学将这个简单的故事用两三句话来概述一下。 （1）这又是一个悲剧故事，鞋匠格斯拉的死以及死因是在这个故事的结尾部分，通过两个人物的对话告诉读者的。我请两个同学分角色来演绎一下一番对话，我们一起来看看究竟是什么深层次的原因导致了格斯拉的死？对于格斯拉的死，当时的人们又