《普通高中化学课程标准（2017年版2025年修订）》解读PPT课件.pptxVIP

《普通高中化学课程标准

（2017年版2025年修订）》解读;引言

新版课标修订的总体思路与核心基本原则

化学学科核心素养的内涵深化与水平细化

课程内容的时代性更新与结构化优化

课程结构的完善与学段衔接的强化

学业质量标准的重构与分级刻画

实验教学的强化与探究实践的规范化

跨学科融合教学的明确要求与实施指引;数字化教学的赋能导向与实践应用规范

评价体系的完善与素养导向的评价实施

教材编写与课程资源开发的指导性要求

教师专业能力的新要求与培养提升路径

课堂教学实施的优化策略与实践要求

拔尖创新人才培养的融合设计与实施路径

课程实施的保障体系构建与实践建议

结语;01;;高中化学教育转型需求;新版课标解读与意义;02;素养导向与学科育人本质;时代契合与学科发展价值;衔接贯通与学段学科协同;通过问卷调查、课堂观察等方式，全面梳理教学核心问题，如学业质量标准模糊、评价方式单一等，确保修订针对性强。;科学严谨与课程内容规范;03;核心素养深化与水平细化;核心素养逻辑与内涵完善;素养水平划分与培育依据;核心素养与义务教育衔接;04;;;05;三级课程结构的精细化完善;学段衔接的系统性强化;06;;新课标将化学学业质量划分为四级水平，精准对接必修、选择性必修与选修课程，每级均设定具体表现标准，确保学业质量可衡量、可追求、可提升。;学业质量标准的功能定位;07;实验教学的内容强化;实验教学的要求规范化;;08;;;;09;数字化教学的核心赋能导向;数字化教学的主要应用场景;数字化教学的实践原则;数字化教学的实践原则;10;日常教学评价;学业水平考试;;11;素养为本理念引领;教材编写的核心原则与具体要求;教材编写的核心原则与具体要求;课程资源的类型划分与开发利用要求;12;新时代高中化学教师的核心专业能力体系;高中化学教师专业能力的培养提升路径;13;素养导向的课堂教学核心理念落地;单元整体教学;课堂教学实施的基本实践要求;14;;化学拔尖创新人才培养的核心实施策略;拔尖创新人才培养的保障要求;15;;组织教师深入研读课标，明确课程目标、课程内容、课程实施建议等，提升教师对课标的理解和执行力，为课程实施提???方向保障。;16;;;持续完善评价体系;谢谢您的观看