吉林省松原市扶余县第一中学届高考数学总复习 专题四第2讲 空间向量与立体几何课件.pptVIP

变式3 (2012·安徽模拟)如图所示，在多面体ABCD－A1B1C1D1 中，上、下两个底面A1B1C1D1和ABCD互相平行，且都是正方 形，DD1⊥底面ABCD，AB＝2A1B1＝2DD1＝2a. (1)求异面直线AB1与DD1所成角的余弦值； (2)已知F是AD的中点．求证：FB1⊥平面BCC1B1； (3)在(2)的条件下，求二面角F－CC1－B的余弦值． 热点三　向量法解决探索性问题 空间向量最适合于解决立体几何中的探索性问题，它无需进行复杂的作图、论证、推理，只需通过坐标运算进行判断．解题时，把要成立的结论当作条件，据此列方程或方程组，把“是否存在”问题转化为“点的坐标是否有解，是否有规定范围的解”等，使问题的解决更简单、有效，应善于运用这一方法解题． (2012·高考福建卷)如图,在长方体ABCD－A1B1C1D1中, AA1＝AD＝1，E为CD的中点． (1)求证：B1E⊥AD1； (2)在棱AA1上是否存在一点P，使得DP∥平面B1AE？若存在,求AP的长；若不存在，说明理由； (3)若二面角A－B1E－A1的大小为30°，求AB的长． 例4 【规律方法】利用向量法解决探索性问题时应注意的事项: (1)平面法向量计算必须要准确． (2)若在线段上探索是否存在一点，设出该点坐标时要抓住三点共线可减少坐标未知量的个数． 变式4 已知在四棱柱ABCD－