分式概念教案..docVIP

沪科版七年级下 第九章 分式 9.1.1分式的概念 教 案 课 题：分式的概念 作 者： 吴 漫 学 校： 套口初中 2014年4月15日t，长增加1后面积达到10，则它的宽为多少？ （3）小明步行上学的速度为 a m/s，放学回家的速度比上学时快 b m/s,家校间的距离为s米，回家需要多长时间？ （4）两块棉花地，第一块地面积为a公顷，产棉花m千克，第二块地面积为b公顷，产棉花n千克，两块地平均每公顷产多少棉花？ 学生独立思考，并说出列式依据。 试一试： （1）一箱苹果，总售价a元，箱子与苹果总重量为m千克，箱子质量为n千克，每千克苹果的售价为多少元？ （2）小明用身上的钱购买单价为a元的笔记本，刚好买了b本，现在笔记本价格下降了1元，如果用一样多的钱购买，现在能买几本？ 二、共同探究 师：大家从上面的分数和分式这两大类式子中发现有什么共同点？两大类之间有什么不同点？ 生：讨论回答 总结概念：用a、b表示两个整式，a÷b就可以表示成的形式。如果b中含有字母，式子就叫做分式。其中，a叫做分式的分子，b叫做分式的分母。 整式和分式统称有理式。 分式的两大特征：1、分子分母都是整式 2、分母中含有字母 师：多媒体出示一些式子，学生判断哪些是整式，哪些是分式。 三、深入探究 师：两数相除，什么不能为零？ 两式相除，什么不能为零？ 生：除数、除式不能为零。 师：归纳为分母不能为零，这就是分式有意义的条件。 师：多媒体出示例题1，分析并板书解题格式。 师： 要使的值为零，你认为哪个取零？哪个不能取零？ 生：零除以任何不为零的数都等于零？ 要使的值为零，a取零，b不能取零。 师：归纳为分子为零但分母不能为零，这就是分式的值为零的条件。 师：多媒体出示例题2，分析并板书解题格式。 四、学情反馈 1、课本练习T2：当x为何值时，分式有意义？ 2、当x、y分别取什么数时，分式的值为零？ 3、课本练习T3（2） 五、课堂小结 学生自主总结，教师适当补充。 六、课堂作业 1、阅读课本，回顾反思。 2、必做题：课本习题9.1 T1，T2 3、选做题：（1） （2） 板书设计 分式的概念 知识点： 例题 引入 1、分式 2、有理式 3、分式有意义的条件 学 生 板 演 4、分式的值为零的条件 教学反思 备用练习题  2 宿松县数学学科 优质课比赛评选 参赛教案