职高参考二年级心理辅导活动课教案.doc

职高二年级心理辅导活动课参考方案 1、生命中的亮色 2、师生本是一家人 3、将爱情冷藏到底 4、寸草报得三春晖 5、团结协作 6、直面困难面挫折谱写成功乐意 7、战胜挫折 8、挫折与成长 9、学生和父母沟通 10、懂你 11、我能行 生命的亮色 一、单元名称：培养良好的性格 二、所用课时：2课时 三、单元目标：①找出大家欣赏的性格特征 ②自己的性格与大家欣赏的性格存在哪些差异 ③培养意志改掉性格中的弱点。 四、实施方式：讨论，自测 五、准备工作：准备好自测问卷， 6个人一组围成圆圈 六、实施程序： 热身活动：做无家可归的小游戏：老师随机说出一道加减乘除的运算题，同学们马上算出结果，根据结果来组队。 （老师）无家可归的小游戏，在自己没有组进队伍的时候，大家会有一种孤独的感觉，也就是说大家都有归属感，那么在大家平时交朋友的时候，你们对朋友肯定都有要求，你们都喜欢什么样的朋友？ （同学）起来回答自己交友的原则，对朋友的要求。 做事果断地。 性格互补的。 （老师）从你交朋友的要求中，总结出你最欣赏的性格特征，都写在纸上。写完之后大家交流，每组找一名队长，记录，对于大家普遍欣赏的性格及下来。 （老师）每组讨论的结果，组长起来讲，老师再作总结，看看全班都欣赏那些性格。 （同学）讨论良好的性格形成与哪些因素有关。 （老师）总结：良好的性格与经历、健康的环境、自己的意志等等有关。 （同学）讨论性格与命运有关吗？ （老师）总结：有很大关系，良好的性格促进人的全面发展，能够适应社会，不良的性格会使人处境尴尬，阻碍人的发展。 主体活动：测验一下自己的性格类型，发现自己的性格优点和缺点，坚持优点改正缺点。 感情升华：世上没有一成不变的东西，没有不能改变的东西，只要我们肯改，愿改，能坚持，就一定能改掉我们性格中的弱点，我们也就改了我们的命运，为了命运而战。 附：1、体育课上，一位同学打篮球时不慎受伤，这是身为体育委员的你会怎么办? 惊慌失措，吓得不知如何是好 起初有点紧张，但很快镇定下来，协助体育老师进行紧急处理。 马上协助体育老师进行紧急处理，之后了解受伤原因，以便今后避免类似事故 2、放学了，一位男生起着漂亮的山地车从人流中飞驰而过。你会想： 真棒！我也会这样 够苦！只是有点险 有什么了不起，不就是“山地”吗 3、学校组织春游，早上你高高兴兴地起床梳洗打扮，却突然发现脸上长了几粒“青春痘”。你是否还会去参加春游呢？ 你会想“这么难看，同学们一定会笑我。”于是打电话给老师，说你病了，不能去。 心神不安的去参加春游，但是照相的时候总是躲在大家的后面。 就没当回事，玩得开开心心。 4、给朋友写信是沟通感情、交流信息的好方式，信写好后，你会怎么样着信纸呢？ 左思右想，尽量别出心裁折出个新花样来 根据收信人的性格、年龄、爱好等情况，折一个合适的花样 没考虑什么样式，只要折得整整齐齐就行。 5、有时你可能想转学，换一个环境去学习，假如促使你做出这个决定的有以下3种理由的话，那么你首先考虑其中那几个呢？ 和老师、同学的关系不好，心情不舒畅。 教学水平一般，不能发挥自己的学习潜能。 学校离家太远，上学不方便，路上要浪费很多时间 6、下列3种人，你最敬佩那一种？ 深受爱戴的表演艺术家 有杰出贡献的科学家 为国争光的体育运动员 7、爸爸的同事来家里作客，一个劲儿的称赞你。这时，你会怎么样？ 脸红耳热，显得有点不好意思 谦虚的表示感谢，心里却不以为然，“客套话不必当真” 心花怒放，“你真有眼力，说得不错” 师生本是一家人 活动主题 解决师生沟通的障碍。 活动目的 拉近师生的距离。 为学生创造良好的学习、生活情绪。 活动时间 2课时 活动准备 教师事先收集发生在师生之间的不愉快事件。 请几位同学准备好“我这样看老师”的小演讲。 教师准备好“我这样看自己、这样看你们”的小演讲。 活动过程 一、教师引入 自古以来，我们中华民族就倡导“尊师重教”的美德，现实生活中，我们也都一直在努力地扮演好“教师、学生”的角色。但实事求是地讲，我们虽然很努力，但做的却在一定程度上不是很理想，因为我们都有很多苦恼。这些苦恼让教师对教师的职业感到痛苦甚至厌烦，让学生不喜欢学习，甚至浪费了学业。我们身边就有很多人因为师生关系在痛苦中生活着。 为什么会这样？ 二、教师讲述曾经历的苦恼事。 （一）老师。某机电专业班，老师在讲课，一个男生又在睡觉，老师停下课，走过来，扯着该生的衣服让他站起来，说：“站着，清醒一下。什么时候清醒了，你就自己坐下来，好好听课，不许再睡觉。” 这个男生自己站了一会儿，就坐下了，但是只听了一会课，又睡了，老师不得已又停课，走