对教育功能的多角度解读.docVIP

对教育功能的多角度解读 摘要：……当教育的两大功能互相融合转化，成为一种互动的关系，教育的总纲领符合科学发展，通过种种，落实到个体，进而促进社会的发展……社会发展与个体发展之间的相互关系有多种模式，一致型、不一致型、对立型。……教育的功能是具有整体性的……我们也可以利用教育功能的整体性，通过两个功能的相互作用，将人与社会发展引上和谐的道路……我们还隐约看到了教育本身创新发展的苗头…… 关键词：教育功能 层次 社会与人 发展关系 全球化 创新 （一）从微观出发，体会教育在宏观层次的向下渗透 教育在微观上是通过教育者和受教育者的互动过程体现的。广义上的教育涉及到生活的各个角落，并且，教育者和受教育两方是可以互换的。狭义上看，把教育定义为学校教育，教育者与受教育者的位置相对是固定的。教师一方作为教育实施者，他的教学活动是教师的自主性主要体现在他实施教学的过程上教师教的孩子的年龄决定着他所使用的教学教材，。根据教学大纲上的教育目标，教师应该重视孩子的综合素质。在尊重学生独立个体的前提下，教师不仅需要让学生掌握知识、技能、技巧，还要培养学生学习的能力、创造性思维、良好的心理素质、美好的品质，重视学生独特个性的形成与潜力才能的开发。与教师的世界观、人生观、价值观、教育学素养、职业态度等有关。