新课标版二年级语文下册第一单元导学案..docVIP

1、找春天 教学目标： 知识与技能：会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 方法与过程：抓住文中的比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 情感、态度、价值观：体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。 教学重、难点： 1、识记生字，积累词语，背诵读文。 2、认识比喻句和反问句。 3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，热爱春天、热爱大自然。 课时安排：两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入。 1、谈话导入。轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天） 2、歌曲导入。（合唱《春天在哪里》。） 师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！ 【在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。】 二、读文识字。 （一）自读课文。 1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。 2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还