构建数学建模意识的课堂教学初探..docVIP

构建数学建模 摘 要： 简述构建数学建模数学建模数学建模 关键词： 数学建模运用意识 二十世纪以来，科学技术得到了飞速发展，数学在这个发展过程中起了非常重大的作用，当今社会对数学的需求并不只是需要数学家，而是需要大量善于运用数学知识和数学建模数学建模数学建模数学建模数学建模 1、 使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，体会数学的应用价值，培养数学的应用意识，增进对数学的理解和应用数学的信心。现在的学生，从小学到初中再到高中，经过十来年的数学教育，懂得了不少数学知识，但是接触到实际常常表现得束手无策，灵活地、创造性地运用数学知识解决实际问题的能力较低。而数学建模的过程，正是实践----理论----实践的过程，是理论与实践的有机结合不仅能使学生更好地掌握数学基础知识，学会数学的思想、方法、语言，为学生增强用数学的意识，全面认识数学及其与科学、技术、社会的关系，提高分析问题和解决实际问题的能力。2、 使学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神数学建模教学体现了多方面能力的培养：（1）翻译能力。能将实际问题用数学语言表达出来，建立数学模型，并能把数学问题的解用一般人所能理解的非数学语言表达出来；（2）运用数学的能力。表现用数学工具模型（）创造能力。数学建模过程本身给学生提供了一个自我学习、独立思考、综合应