美术四年级下册介绍.doc

河北美术出版社四年级美术下册教案 1汉字的视觉联想 教学目标： 1.认知目标：体验各种不同形态汉字的造型美感，初步掌握文字的联想与设计方法。 2.操作目标：通过学生自主观察与讨论，引导学生运用多种表现形式进行文字的联想与设计，掌握设计绘制的方法。 3.情感目标：学生通过欣赏与感受汉字的美，了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。 教学重难点： 教学重点：学习和掌握文字变形装饰联想的方法。 教学难点：联系实际，理解文字，展开想象，学生能够运用多种表现形式进行文字的联想与设计。 教学准备： 师：　多媒体课件、作品、范图、各种字的资料等。 生：　作业纸、水彩笔等绘画工具。 教学过程： 一.游戏激趣，导入新课 谈话：这节课老师和同学们先来做一个猜字谜的游戏，请大家看小黑板，（出示谜面：耳朵听、眼睛看、嘴巴说、心里明白。打一个字。）请一位同学读。 引入：请同学们猜猜，它是什么字呢？ 师：老师这还有一个“聪”字呢，（出示变体字“聪”）请同学们比较一下，你喜欢哪个字？为什么呢？（贴到黑板上） 师总结：简单介绍汉字的发展。（尽量让学生介绍，然后教师小结） 那么今天，老师和同学们一起来将文字设计得更形象、更有趣、更别致，这节课我们就一起来学习字的联想。 (板书：字的联想，把课题贴在黑板上) 二.讲授新课，探索联想 欣赏：出示6张卡片，贴于黑板上：雷、羊、走、秋、伞、甜（贴于黑板左侧一排）边贴边说：你们仔细看哦~~看看他们有些什么特别之处~~~ 师：下面，我给大家2分钟的时间，4人一小组相互讨论交流，挑幅你喜欢的说说，它是如何联想的呀。（学生进行激烈的讨论与争辩，老师参与其中） 好，刚才看到同学们讨论得这么激烈，那有没有同学说说你的想法呢？ （指名多人回答） 师总结：伞是伞的形状变化而来的，羊角是羊的形状。像伞、羊这样的字与其形状有亲密联系的，利用字的形状进行联想的方法叫做字形联想。 （板书：字形） 还有哪位同学说说。 （指名多人回答） 师总结：看到了秋字，我们自然会联想到了“落叶归根”。蟋蟀、莲藕、菊花，这些又都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的秋意盎然。像这类字，利用文字的意思来进行联想的方法叫做字意联想。 （板书：字意） （指名多人回答） 师总结：甜字的局部笔画变了，而且变成苹果很形象， “走”字局部笔画也进行了变化。象“走”这样的字，根据字的局部笔画进行变形联想的方法叫做笔画联想。 （板书：笔画） 师：请了这么多同学回答，每个字都会从某个角度去进行变化联想。请同学们再仔细观察，这些字为什么这么漂亮呀？ （指名多人回答） 师总结：看看，老师黑板上这组字，用了许多色彩来进行美化的吧！色彩也是一个很重要的联想方法。 色彩（板书） 其实这些就是字形联想的方法。 师：刚才和老师欣赏了这么多字，那么同学们想不想看看老师设计呀？ 我要找一位坐姿端正，举手标准的同学说。 学生随意说个字，老师示范。 师：好，就这个字，你愿意和老师上台一起设计吗？ 学生上台，师：同学们，我们为她鼓掌，她非常勇敢。 师：你让老师设计这个字，你有没有什么想法呢？那有没有要修饰的？ 师：示范（1-2分钟黑板示范） 还可以穿个裙子。（示范完毕） 师：你们觉得我们设计得怎么样啊？请同学们发表发表你的意见。（你先下去吧！） （指名多人回答） 师：老师通过字的意思，把美字联想成小女孩，她穿着黄裙子，扎着大红花，最后，老师还让她穿着高跟鞋在跳舞...... 三、作品构思，尝试练习 师：讲到这儿，我想同学们的脑海里肯定都有好多个字儿在转悠了吧！看看老师黑板上的，也可以参考书本，自己设计1-2个字，挑你最喜欢、最满意的字哦。 老师出示作业要求：（小黑板出示） 1、挑你最喜欢、最满意的1-2个字，选择其中一种方法进行联想设计。 2、注意色彩搭配，颜色要丰富。 3、展开想象，使文字更形象，更有趣、更别致。 师：还有一点请同学们注意：字不要设计的太小，看看老师的字，我给你们的纸，你至少和老师设计的差不多大，如果设计两个字的，你可以将字适当放小一点，知道吗？ 好，那下面的时间我就让同学们变一变，画一画，比一比，看看谁的更精彩！（15分钟） 师：老师这还有一组作品“快” “林” “鸟” “咬” “乐” “花”，你们可以看看（贴于黑板左侧第二排） （先布置黑板上作品区，然后教师巡视，个别辅导） 四、自由创作，多维评价 （在台下拿近10幅作品上台贴在“小小联想家”展示区里） 先请这些作品的原作者讲讲构思，再让其余的同学对这些作品发表见解。 （指名多人回答） 师总结：“将”字，用大刀、长矛表现，很贴切…… 其中这幅作品，同学的构思不错，就是他没来得及画好，画好了肯定也是一幅好的作品。老师觉得这几幅作品都不错，都很有想法，绝大多数作品都能体现文字的形象、有趣、别致。 五、联系生活，拓展延伸 师：今