渔父学案..docVIP

渔父 【学习目标】1. 掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 2. 通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。 3. 比较分析司马迁选择“隐忍苟活”而屈原选择“慷慨就死”的原因各是什么，指导学生理解司马迁和屈原不同的生死价值观，感受他们的伟大人格。 【学习重难点】1.掌握文中重要的文言现象，将此文顺畅地译成现代汉语。 2.理解司马迁和屈原不同的生死价值观，感受他们的伟大人格。 课前预习案 一、作者简介： 屈原(约公元前339年—约公元前278年)，战国时期楚国人。名平，字原。楚怀王时任左徒、三闾大夫。对内主张举贤授能，修明政治。对外主张联齐抗秦。被谗，遭放逐。楚襄王时再遭谗毁，迁于江南多年，后见楚国政治腐败，无力挽救，怀着深沉的忧愤，自沉于汨罗江。一生创作了许多不朽作品。传说屈原于农历五月五日投江自尽，中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 二、内容简介： 《渔父》中的人物有两个——屈原和渔父。全文采用对比的手法，主要通过问答体，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。全文四个自然段，可以分为头、腹、尾三个部分。文章以屈原开头，以渔父结尾，中间两个自然段则是两人的对答，处处体现了道家的哲学思想。 2.斯 3.鼓 4.放 四、词类活用 (一)名词的活用 名词作动词1、鼓枻而去 2、乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨 (二)形容词的活用 形容词作名词 安能以皓皓之白 五、判断下列文言句式的类型并翻译 1.子非三闾大夫与?　 2.屈原既放。 3.是以见放。　 4. 游于江潭，行吟泽畔。 5.遂去,不复与言。 六、语句翻译 1.举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.圣人不凝滞于物,而能与世推移。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3.吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4.安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 5.沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 巩固学案 一、基础巩固(20分，每小题4分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．渔父(fǔ)　　枯槁(gǎo)　泽畔(pàn)　　淈其泥(qū) B．醨酒(lí) 沧浪(cāng) 歠饮(chuò) 自令放为(wéi) C．汶汶(wén) 宁赴(nìng) 弹冠(guàn) 皓皓之白(hào) D．鼓枻(xiè) 莞尔(wǎn) 濯洗(zhuó) 其糟(bù)2．下列句子中加点字不都是通假字的一组是(　　) A．人穷则反本　　　今日往而不反者，竖子也 B．靡不毕见 图穷而匕首见 C．亡走赵，赵不内 距关，毋内诸侯 D．可以濯吾缨 秦王复击轲，被八创 3．下列各项中，加点词的意义和用法全相同的一项是(　　) A. B. C. D. 4．下列句子中，加点词不属于古今异义的一项是(　　) A．形容枯槁 B．举世皆浊我独清 C．圣人不凝滞于物 D．遂去，不复与言 5．下列各句句式不同于其他三句的一句是(　　) A．是以见放 B．自令放为 C．屈原既放，游于江潭 D．安能以身之察察 二、阅读精练(40分) (一)课内精读(18分) 阅读下面的文字，