湘教版八下第一章第四节交通运输业..docVIP

《湘教版八下第一章第四节交通运输业》教学设计 夏威夷 发表于 2009-2-26 10:42:00 0 推荐 上课地点：初二年（2）班 上课时间：2009.2.26上午第三节 本节对应的课程目标： 比较不同交通运输方式的特点；运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局 教学目标 知识与技能： 1．运用资料和地图，了解交通运输的作用。 2．运用资料比较不同交通运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 3．了解公路铁路建设的成就，了解四条进藏公路。 4．培养学生阅读交通图和统计图表的能力 过程与方法： 1．运用资料、地图引导学生学会分析、比较不同运输方式之间的差异，归纳其特点。 2．通过指导学生小组讨论完成“几种交通运输方式”的特点比较表，引导学生结合已有的知识和体验，得出正确结论。 3．教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。 情感态度与价值观： 通过学习了解我国交通运输业的巨大成就，理解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，及我国大力加强交通运输业发展的必要性。 教学重点： 几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。 教学难点： 如何选择合适的交通运输方式，是一个重、难点问题。在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养；并且利用四人小组讨论形式，多媒体课件辅助教学，引导学生在学习过程中学会分析问题，解决问题的方法。 教学准备：教学媒体：多媒体辅助教学、相关的地理景观图片、资料。 教学安排：1课时 教学方法：图表分析法、比较法、讨论法、谈话法 板书设计： 第四节??????? 一、 二、交通运输业的重要性 三、选择合适的交通运输方式 各种交通运输方式的特点及选择 四、公路运输 教学程序设计： 教学环节 教学环节 设计思路 导入新课 3分钟 一、交通运输业的重要性 导入： 图片火车，通过“火车一响，黄金万两”，引导学生讨论交通的重要性。 图片组：2008年冬季南方地区遭受冰雪灾害、春节火车站拥挤的人群等图片。 由图片说明：交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。 利用书中的活动题导入 由身边发生的事例引入，体现“生活中的地理”的概念 讲授新课 二、什么是交通运输业 2分钟 揭题：中国的交通运输业。 幻灯片给出本节要点，让学生对本节课学习内容心中有数。 一、 在导入中已说明，此处带过就行。 二、交通运输业的概念 打开课本p20，直接给出概念：交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的物质生产部门。包括了客运和货运两种。 抓住概念中的运输工具，进入运输工具的学习。 直接给出概念 三、选择合适的交通运输方式20-22分钟 （一）各种交通运输工具 （二）各种交通运输方式的特点 （三）选择合适的交通运输方式 三、选择合适的交通运输方式 （一）?? 1、? 图片展示古代的各种交通运输方式 2、? 图片展示现代的各种交通运输方式 3、? 完成书P20活动题2 交通运输工具种类各式各样，要正确选择合适的交通运输方式，就必须了解各种交通工具的特点。 (二)各种交通运输方式的特点 转承：各种现代交通运输工具不仅在运价、速度上有差异，在运输灵活性、受自然条件影响等方面也有各自的特点： 1、出示厦门-香港的各种交通工具运价、运费、运量表。 厦门—香港 票价 所需时间 运载量 飞机 约1000元 1小时 400-500人(波音747) 100多吨(货机) 火车 约200元 约17小时 2400多人 50-60节车厢约3600吨 汽车 250元 15小时 7-8小时（高速） 20-40吨(车载集装箱) 轮船 100多元 13--20小时 20多万吨 2、小组活动：各组负责一项，讨论比较各种交通运输工具的特点，完成表格。最后一项由大家一起完成。 现代运输方式 运价、时速、运量 灵活性 受自然条件影响大小 其他 水运 （内河、航海） 最低、最慢、大 较差 受航道水文状况、气候影响大 投资少 成本低 陆运 （铁路） 居中 灵活性差 影响小、连续性好 造价高 占地广 陆运 （公路） 运量小、运价居中、速度较快 机动灵活 适应性强 成本高 耗能多 空运 （航空线） 最高、最快、小 居中 较大 能耗大 成本高 管道 运量大、运费低 灵活性差 小 投资大 教师巡视、检查。学生上台讲解。老师补充。 转承：学习了各种交通运输方式的特点，再结合运输物品的要求，就可以选择合适的交通运输方式了。 （三）选择合适的交通运输方式 1、练一练，选择合适的交通