- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
物理必修一拔高练习题.
7.如图,公共汽车沿水平面向右做匀变速直线运动,小球A用细线悬挂车顶上,质量为m的一位中学生手握扶杆,始终相对于汽车静止地站在车箱底板上.学生鞋底与公共汽车间的动摩擦因数为μ.若某时刻观察到细线偏离竖直方向θ角,则此刻学生的大小和方向为(
A.,竖直向上 B. ,斜向左上方
C.,水平向右 D.,斜向右上方
8.在倾角为30°的光滑固定斜面上,用两根轻绳跨过两个固定的定滑轮接在小车上,两端分别悬挂质量为2m和m的物体A、B,当小车静止时两绳分别平行、垂直于斜面,如图所示。不计滑轮摩擦,现使A、B位置互换,当小车再次静止时,下列叙述正确的是( )
A.小车的质量为m
B.两绳的拉力的合力不变
C.原来垂直斜面的绳子现位于竖直方向
D.斜面对小车的支持力比原来要大
10.甲和乙两个物体在同一条直线上运动,它们的v-t图像分别如图中a和b所示,下列说法不正确的是( )A.在t1时刻它们的运动方向相同
B. 有可能在t2时刻甲与乙相遇
C.甲的加速度比乙的加速度大
D.在0—t2时间内,甲比乙的位移大。
12.如图甲所示,某人正通过定滑轮将质量为m的货物提升到高处.滑轮的质量和摩擦均不计,货物获得的加速度a与绳子对货物竖直向上的拉力T之间的函数关系如图乙所示.由图可以判断 ()
A.图线与纵轴的交点的值aP=-g
B图线与横轴的交点的值T=mg
C.图线的斜率等于物体的质量m
D图线的斜率等于物体质量的倒数 16.(12分)如图所示,光滑固定斜面上有一个质量为10kg的小球被轻绳拴住悬挂在天花板上,已知绳子与竖直方向的夹角为45o,斜面倾角30o,整个装置处于静止状态,(g取10m/s2);求:(1)绳中拉力的大小和斜面对小球支持力的大小;
(2)若另外用一个外力拉小球,能够把小球拉离斜面,求最小的拉力的大小。
17.(12分) 如图所示,质量M=1 kg的木板静止在粗糙的水平地面上,木板与地面间的动摩擦因数μ1=0.1,在木板的左端放置一个质量m=1 kg大小可以忽略的铁块,铁块与木板间的动摩擦因数μ2=0.4,取g=10 m/s2,试求:
(1)若木板长L=1 m,在铁块上加一个水平向右的恒力F=8 N,经过多长时间铁块运动到木板的右端?
(2)若在木板(足够长)的左端施加一个大小从零开始连续增加的水平向左的拉力F,认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,在图中画出铁块受到的摩擦力Ff随F变化的图象.
16、(12分)解:.(1)如图,水平竖直建立直角坐标系,对小球做受力分析,把不在轴上的力沿轴分解,列平衡方程如下……………3分
……………3分
由以上两式得N=73.2N……………1分T=51.8N……………1分
(2)经分析得拉力的最小值为Fm=mgsin45°……………2分
代数解得Fm=70.7N……………2分
17、(12分)解:
(1)对铁块根据牛顿第二定律
F-μ2mg=ma1……… 1分x1=a1t2 ……… 1分
对木板根据牛顿第二定律
μ2mg-μ1(mg+Mg)=Ma2……………1分x2=a2t2……………1分
x1-x2=L……………1分
联立各式并代入数据解得:t=1 s……………1分
(2)对铁块与木板组成的系统:F≤μ1(M+m)g=2 N时,拉力F小于地面对系统的摩擦力,系统不会滑动,铁块受到的摩擦力Ff=0. ……………分
当系统所受拉力大于2 N时,在木板与铁块之间无相对滑动前,系统具有共同的加速度,有F-μ1(M+m)g=(M+m)a①……………1分
对m:Ff=m a②……………1分
联立①②解得F=2Ff+2,即Ff=(-1) N……………分
因铁块与木板间的静摩擦力与F成正比,且铁块的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,故此时拉力应为F=2μ2mg+2 N=10 N,所以2 N≤F≤10 N.当F10 N时,木板与铁块间有相对滑动,Ff=μ2mg=4 N,图象如图所示.……………分
3、关于速度和加速度之间的关系,下列说法中正确的是( )
A.物体的加速度逐渐减小,而它的速度却可能增大
B.物体的加速度逐渐增大,它的速度却可能减小
C.加速度不变,其单位时间内速度变化量也不变
D.加速度方向保持不变,其速度方向也保持不变
4、一石块从楼房阳台边缘向下做初速度为零的匀加速直线运动, 到达地面, 把它在空中运动的时间分为相等的三段, 如果它在第一段时间内的位移是1.2m, 那么它在第三段时间内的位移是 ( )
A.1.2m B.3.6m C.6.0m D.10.8m
8、如图所示,
您可能关注的文档
- 热处理技术资料..doc
- 热处理绪论..doc
- 热处理退火正火淬火回火工艺..doc
- 热处理零件的结构工艺性..docx
- 热工指标计算及其标准..doc
- 热泵冷凝技术与低温发动机原理..doc
- 热爱身体健康养胃的十条生活准则..doc
- 热工基础第八章..doc
- 热统第三章作业答案..doc
- 热统第一章作业答案..doc
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学二年级数学下册《第一单元 数据收集和整理》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学六年级数学下册《第一单元 负数》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学三年级数学下册《第一单元 位置与方向(一)》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学五年级数学下册《第六单元 分数的加法和减法》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学三年级数学下册《第三单元 复式统计表》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学四年级数学下册《第二单元 观察物体(二)》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学三年级数学下册《第五单元 面积》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学四年级数学下册《第六单元 小数的加法和减法》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 2025春融合大语言模型DeepSeek技术新人教版小学一年级数学下册《第六单元 数量间的加减关系》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
- 融合大语言模型DeepSeek技术人教版小学三年级数学下册《第四单元 两位数乘两位数》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
文档评论(0)