物理教案5篇xuqingguo..docVIP

大气压强 教学设计 （一）课题 　　大气的压强 （二）课时 　　一课时 （三）教学目标 　　1、知道大气压强产生的原因，了解大气压强存在的实例。 　　2、知道托里拆利实验的方法及结果，记住大气压强的值。 　　3．能用大气压强的知识解释有关现象，激发学习物理的兴趣。 （四）重点和难点 　　重点是理解大气压强的现象，难点是大气压强知识的应用。 （五）教学方法 　　实验探索，分析对比，指导应用。 （六）教（学）具 　　演示用：玻璃杯、硬纸片，水，可口可乐瓶1个，广口瓶，浸过酒精的棉球，细砂，煮熟剥壳鸡蛋一个，注射器，钩码，约1米长的玻璃管，水槽水银，皮碗，米尺，烧瓶，两用气筒。 　　学生用：皮碗（每两位学生一对）。 （七）教学过程 　　一、引入课题 　　1、演示实验；实验置疑，激发学生的求知欲。 　　(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生注意观察），放手后看到什么现象？（硬纸片掉下） 　　(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？（硬纸片没有掉下来）。再慢慢按下图1把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？（硬纸片仍没有掉下来）。 　 　　2、引题：同学们想知道实验中硬纸片不会掉下来的原因吗？学习了本节课的知识，就知道了。（板书课题） 　　二、新课教学 　　（一）大气压强的存在： 　　1、阅读课本中马德堡半球实验的故