第六讲口语交际..docVIP

第六讲 口语交际 口语交际部分 口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。口语交际是通过设置具体的情景来考查的,具体的交际情景的设置、呈现方式，目前更多的是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。除了“听话”“说话”能力的考查外，对所给材料中某些句子进行不同表达句式的变换也是需要注意的。 解题的基本技巧： ①读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。 ②领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 ③注意礼貌，语言简明、连贯、得体。 口语交际题的解答准则： 言之有“礼”，即文明得体； 言之有“物”，即有内容； 言之有“序”，即说明有合理的顺序； ④言之有“节”，即简明。 巩固训练 1、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。 邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。 2、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。 ①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，_____ ____________ (以上填写内容不超过30字) ②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸(妈妈) _________ ______，(以上填写内容不超过15字) 3、期中考试结束了，李晓数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？ 4、小测验正在紧张地进行着。忽然，同桌李丽悄悄碰了碰你，向你要一道题的答案，但是你没有告诉她。下课了，李丽交了试卷，生气地走出了教室。这时的你想对李丽说些什么呢？ 5、某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。比赛开始前：“ ”比赛中途处于领先位置时：“ ”比赛中途处于落后位置时：“ ”比赛结束取得好名次时：“ ” 6、你还不满12周岁，不能独自骑车上学。忙于工作的妈妈觉得你的骑车技术还不错，让你瞒着老师偷偷地骑车。你会怎样对妈妈说呢？ 7、葛娟是个诚实而优秀的中学生，有一次他到某超市购物，保安怀疑他偷东西，要搜身，请站在葛娟的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。 8、小强每天弹琴都弹到很晚。有天他妈妈遇见邻居。邻居说：“你家小强真刻苦，每天夜里都十二点多，我们还听得到他的琴声。” 邻居的言外之意是： 如果你是小强的妈妈，你会这样说： 9、在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已经坐等多时，最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。“刚来的时候我想吃早餐。”休斯笑着说，“现在我想大概该吃中餐了。” 休斯的意思是： 如果你是服务生，你会这样说： 10、水管漏得很厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎样了？” 一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳!” 这位主妇的言外之意是： 假如你是这位修理工，你会说 标点符号 体会下列句子中省略号的用法。 ①、表示文中省略的部分； ②、表示语音的停顿； ③、表示话没说完。 ⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……（? ） ⑵、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……” （? ） ⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音