活动计画组织领导控制.ppt

教師解釋合理和可達到的標準十分重要。標準可包括獲利能力、市場位置(如市場佔有率)、生產力、人事發展(如員工的培訓)、社會責任(如減排碳氣)等方面。 * 教師介紹不同的控制準則。 * 教師舉出可用作比較標準和實際表現的例子，包括銷售額、成本、利潤、產出等。 教師解釋「差異」是指公司的目標在現存的管理計畫或公司現有的資源下未必可行。 * 教師解釋採取糾正行動的目的是要確保公司能達到一個實際的目標。 * 教師以示例加以解釋控制的重要。 * 教師請學生分組設計一個控制系統。 * 教師邀請學生分享其答案並提供建議答案。 * 教師請學生在工作紙(見於下一投影片)剔出合適方格。 * * 教師與學生討論答案並作結論。 * 教師解釋控制的重要。 * * 本部分介紹有效管理的原則。 * 教師解釋有效管理的重要性，並介紹達致有效管理的原則。 * 教師解釋分工的需要。 * 教師請學生想出一種企業以及當中涉及的工作。 這練習並沒有固定答案，教師邀請學生分享其答案並提供適切的回饋。 教師然後從學生答案帶出有效管理的原則—分工。 * 教師繼續解釋分工的概念。 * 教師解釋分工的優點和缺點。 優點: 1.增加生產力 — 當工人專注一個特別的工作時，便更有效率地運用其技能去完成工作。 2.每人所需技能較少 — 工人只需知道怎樣完成他的部份而毋須懂得整個製成品的生產過程。 3.當每件產品通常由同一個人製造時，最