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高考复习策略研究 ——新课标Ⅱ（理）第20题说题 一、原题再现： 20、 (本小题满分12分)平面直角坐标系中，过椭圆的右焦点作直交于两点，为的中点， 且的斜率为． （Ⅰ）求的方程； （Ⅱ）为上的两点，若四边形的 对角线，求四边形面积的最大值． 二、题目立意： 本题考查学生对椭圆的几何性质及直线与椭圆的位置关系等知识的理解与应用能力。第一问着重考查学生的分析与运算能力；将第二问设计为四边形面积的最大值的问题，体现了数形结合、函数与方程、化归与转化等思想，在学生解答过程中考查了学生逻辑思维能力，运算求解能力，推理论证能力以及综合分析解决问题的能力，试题难度较大！ 三、分析与解答： 第一问：设 思路一：通性通法直线与圆锥曲线方程联立,得到一元二次方程,在判别式Δ0的前提下,应用韦达定理、中点坐标公式、等解决相关问题，得，……① 由题意知直线与x轴的交点是椭圆的右焦点， 得 ?………………………② 联立解得①、②解得 所以M的方程为： 思路二：通性通法……① 由题意知直线与x轴的交点是椭圆的右焦点， 得 ?………………………② 联立解得①、②解得 所以M的方程为： 思路三：注意到为中点。弦中点问题，采用“点差法”，巧代斜率 解：设A (x 1, y 1) ，B (x 2, y 2)，P (x 0, y 0) 由? = ? ? kAB = ??? OP的斜率为 ? = 2，直线x + y ??= 0的斜率为?1 ? kAB =?1 ??1= ??? a2 = 2b2 ……① 由题意知直线x + y ??= 0与x轴的交点F(，0)是椭圆的右焦点，则c = ?a2 ??b2 = 3 ……② 联立解得①、②解得a2 = 6，b2 = 3 所以M的方程为：+ = 1 ☆总结：由于圆锥曲线的方程都为二次方程，因此在解决直线与圆锥曲线相交问题时，往往涉及到较为复杂的代数运算，特别是含参的运算更为复杂，如何采用合理手段简化运算成为能否顺利解决问题的关键。 第二问：求四边形面积的最大值，因为，所以四边形面积 而的值固定，所以四边形面积变化的根本原因是的变化，只要能求出的最大值，此问便迎刃而解！ 解：联立方程组，解得A(, ? )、B(0, )，求得| AB | = （注：此处也可以用弦长公式来求解，但不便于以后求直线CD的方程为：y = x + m中m的范围） 依题意可设直线CD的方程为：y = x + m CD与线段AB相交? ?? m （注：此处易犯将y＝x＋m代入＋＝1得：3x2＋4mx＋2m2－6＝0，因为Δ＝16m2－12(2m2－6)0，即－3m3 消去x得：3x 2 + 4mx +2m2 ? 6 = 0 …… (*) 设C (x 3, y 3)，D (x 4, y 4)，则| CD |2 = 2(x 3 ? x 4)2 = 2[(x 3 + x 4)2 ??4x 3x 4]= (9 ? m2) 四边形ACBD的面积S = | AB |? | CD | = 当m = 0时，S最大，最大值为. 所以四边形ACBD的面积最大值为. ☆总结：本题考查了解析几何最值问题中最常见的建立目标函数再通过求函数的最值求解，左、右焦点分别为 求下列四边形面积的最值（范围） 设计变化思路一： ☆变化一：过椭圆的右焦点做两条直线和，若，求四边形的面积的最值？ ☆变化二：过椭圆的右焦点直线交椭圆于，过椭圆的左焦点直线交椭圆于，若，且垂足为，求四边形的面积的最值？ ☆变化三：设分别为椭圆右顶点与上顶点，直线与椭圆相交于两点，求四边形的面积最大值？ ☆变化四：过做两条直线与分别交椭圆于四点，已知 求四边形最大值？ ☆变化五：过椭圆的右焦点直线交椭圆于，过椭圆的左焦点直线交椭圆于，若，求四边形的面积的最大值？ ☆变化六：设直线与椭圆交于两点，直线与椭圆交于两点，且，求四边形的面积的最大值？ 设计变化思想二： 也可以，改变呈现试题的载体，把椭圆换成抛物线与双曲线，来进行试题改编 五、背景与来源： 我认为，本题的命制思想与来源有两处： 第一问：来源于平时练习中的经典问题，弦中点问题。 第二问：来源于2007年全国卷第21题；2008年全国卷2第22题。 ①2007年全国卷（21）（本小题满分12分） 已知椭圆的左、右焦点分别为，．过的直线交椭圆于两点，过的直线交椭圆于两点，且，垂足为． （Ⅰ）设点的坐标为，证明：； （Ⅱ）求四边形的面积的最小值． ②2008年全国卷22．（本小题满分12分） 设椭圆中心在坐标原点，是它的两个顶点，直线与AB相交于点D，与椭圆相交于E、F两点．