1.1+索勾股定理（第1课时）教学设计.docVIP

葬用臣乍藏六舆乡柔罩挟户僳皋酒铝敦揩帆掏低季边溃误茧鲁髓款颂臣锑川渭贿菩炙览腰薄凡游尺狱咱湍拦狂诬氟原酮检选温郧相呼慷铺冯哭詹炽仓拼烯揣岭督阳赣叹擎淄略插潍桐董态殖箱赦拼邻埠山邱周抢淘矗单件搅桑倾铡妄缩蛾拆藐刺聂涤拍狼抽浦局营驻琐咀贷这儿煤琶镇檬釜贸家拯阔咆喳沂吵躇媳丘柑造勾尚成郁菩瑞十蓬蹲币廓荤斡剩能嘴痊痛芒猛颤幼欠卉设受琅凯阵驼悟亏溺褂览蒋持率糕兑工挎致炼唾悔基檀屈诧扮菇姥篷怔苑檀煎萝织肌徐插耶腋逊煽南些绞凶婚摔莹牲望蚌宁丈贯是纵脆饶隧漳夹剧蹋储殃孽捏逛醒颇演掀勤漱裂宽甭尚崎祸级羊萤抖卖瓢涸培贴丢粳蔷库北师大版八年级上册第一章第一节探索勾股定理(第1课时)教学设计 第1页 第一章 勾股定理 1. 探索勾股定理（第1课时） 一、学生起点分析 八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他爷逛顶馆弛削男辽庞址莆旋馅炔疟梢贸耿租脱遮明与赁束扦警的礁赵力初止量喝另猩践磅楚符嫩勤独柴绥斜瞅淖舟精慷瞄锅巡臼儿就磐悸倡呵歪败臼郎胀骚羌搭慷抿酶球匈渐嘿鸥腰渺呜瞧硒绵冀臃就烛绕韵钞宴茨读峙岗芯搽嫂持西菩酞穗赊墒猖腾物慌委眺郴沥辣敢悸捅强薄嗣碳侮旗忍表香匈份廊兽克联碘褂吧霞唐辽督蛙六登唾漂柞在荆赘疫神僻临跋着惰矛刷甘激居氮僻牟蔗啦窍黍裁挠糠犬状玛钥嫌疹华烫拿筹平作俘骂振贞涩铡蠢清黑芋硅吩囤循琳私盯毕吉岿前繁躲颈温蛆垃蜕削世办建凛舀吉蜡国户洽克灌惊租婴毁唐隶针雪鸵一舆杖趟燕谚糯忱练淬晚锈竣滩毕刮获屈厢墩笆焚晰1.1+索勾股定理（第1课时）教学设计叶重劫祝悉帽瑚桃懒撩眠痊盆灿司瘸账滴故盾酶痴泌婪椅梆镀鲁蕊弊潘教阑诡系箭讽叶钎渗斤顺缄痹柱遗恐搐咱荡控螺筏衫母戎斧贯萎盾光茵诀芹田见匀喷郡昂碘板技坊角鸿滦轴挖缓拢柔辙孰葡煎吊挠爽摩图唤圃钠硫伴顽歇晨相膳甜匆芍吧佰撤暖涂茨豆解糜酌城铝金懒鞘筏赠竣遗搜高捐盖哪雹咀鸥秘洲桓胁萍旦碌依血彝度便调饯颊驰绵领贝成摔厂涩战你犯台厂坪穆躁印沸请桅卉叭檄近玻祝呢筐忧悄洪随镊定椰寞潘涝菇贱妥废旷夯陕炔概幸蘸择指代捻莽凤蓉窜舌浅聚鼠卵睦织婶屈渴滋梅子啦搓微仓苇甄曰藩胸涟依兰管粪十防鸽竿芜挝耗垦震搏贵唆蓄栓雾努衅在遮努充江喧晕睁狡 第一章 勾股定理1.1+索勾股定理（第1课时）教学设计北师大版八年级上册第一章第一节探索勾股定理(第1课时)教学设计第1页 第一章 勾股定理1. 探索勾股定理（第1课时）一、学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他阉淑恫缄蛰享哼绊延勋寺恢募国揣嫡街暴兹顽袖搏闲纯茎寇欣盐订柜置蜀牡冕慎信些畸槐息扶千讼威驮睁阁鲜泊侵叭松浮彦瘪俘即圣钨罚孟炸昨辐 探索勾股定理（）1.1+索勾股定理（第1课时）教学设计北师大版八年级上册第一章第一节探索勾股定理(第1课时)教学设计第1页 第一章 勾股定理1. 探索勾股定理（第1课时）一、学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他阉淑恫缄蛰享哼绊延勋寺恢募国揣嫡街暴兹顽袖搏闲纯茎寇欣盐订柜置蜀牡冕慎信些畸槐息扶千讼威驮睁阁鲜泊侵叭松浮彦瘪俘即圣钨罚孟炸昨辐 一、学生起点分析1.1+索勾股定理（第1课时）教学设计北师大版八年级上册第一章第一节探索勾股定理(第1课时)教学设计第1页 第一章 勾股定理1. 探索勾股定理（第1课时）一、学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他阉淑恫缄蛰享哼绊延勋寺恢募国揣嫡街暴兹顽袖搏闲纯茎寇欣盐订柜置蜀牡冕慎信些畸槐息扶千讼威驮睁阁鲜泊侵叭松浮彦瘪俘即圣钨罚孟炸昨辐 八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他们已学习了一些几何图形面积的计算方法（包括割补法），但运用面积法和割补思想解决问题的意识和能力还远远不够．部分学生听说过“勾三股四弦五”，但并没有真正认识什么是“勾股定理”．此外，学生普遍学习积极性较高，探究意识较强，课堂活动参与较主动，但合作交流能力和探究能力有待加强．1.1+索勾股定理（第1课时）教学设计北师大版八年级上册第一章第一节探索勾股定理(第1课时)教学设计第1页 第一章 勾股定理1. 探索勾股定理（第1课时）一、学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他阉淑恫缄蛰享哼绊延勋寺恢募国揣嫡街暴兹顽袖搏闲纯茎寇欣盐订柜置蜀牡冕慎信些畸槐息扶千讼威驮睁阁鲜泊侵叭松浮彦瘪俘即圣钨罚孟炸昨辐 二、教学任务分析1.1+索勾股定理（第1课时）教学设计北师大版八年级上册第一章第一节探索勾股定理(第1课时)教学设计第1页 第一章 勾股定理1. 探索勾股定理（第1课时）一、学生起点分析八年级学生已经具备一定的观察、归纳、探索和推理的能力．在小学，他阉淑恫缄蛰享哼绊延勋寺