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恰当的使用教育惩戒 民间“法规”低调面世 ?有时体罚和变相体罚并不好界定，加上一旦出现了问题，媒体也往往会站在学生和家长一边，导致一些学校和教师谈“惩”色变。 ?前段时间，一则署名为“李金”的帖子——《洛阳教师试起草“国家学生教育惩戒法”》，悄然发在河南省洛阳市最大的城市生活社区网站——洛阳信息港上。 ?“李金”实际上是洛阳市实验中学教师方春明的化名，而“教育惩戒法”则是他和同校教师李卫锋共同起草的一部对学生进行惩戒教育的“法规”。 ?洛阳市两位教师起草的“教育惩戒法”，引起了社会各界的广泛关注。其实，该不该对学生实施惩戒的争议由来已久，而这次来自草根的行动，再次点燃了人们对教育惩戒立法的期待。 ?“近年来，各地不断有学校和教师因惩罚学生被家长告上法庭，各媒体不时曝光‘恶师’事件，教育部门也三令五申严禁教师体罚或变相体罚学生。然而，有时体罚和变相体罚却并不好界定，再加上一旦出现了问题，媒体也往往会站在学生和家长一边，导致一些学校和教师谈‘惩’色变。教师越来越难当，学生越来越难管，正成为当前中小学教师的普遍感慨。出台相应的法律法规，给教师以必要的惩戒权，成为当前教育界不少人士的共同心声。”采访刚一开始，方春明就道出了自己要为教育惩戒立“法”的缘由。 ?“说实在的，我们自己称之谓‘法’，其实我知道个人是不能起草法规的。在全国‘两会’召开前的特殊时期，在网上