胡根林博导专访文学教育的问题与讨论.docVIP

博导专访 文学教育：感受领略文学魅力的导引者 杨剑龙 胡根林 本文发表于《语文教学与研究》2007年第9期（上） 胡根林：作为文学研究的知名专家，您觉得当前文学教育最突出的问题是什么？ 杨剑龙：从中小学情况来看，现在盛行的应试教育冲淡了文学教育。应试教育的零碎化、机械化、知识化把文学教育的整体性、形象性、情感性都给异化了。上海有一所中学曾经请我去讲鲁迅，讲之前，我做了一个调查，调查的结果让我内心十分沉重。我请喜欢鲁迅的同学举手，结果现场一百多位同学中，只有两位同学怯生生地举起了他们的手，而且还不敢把手举高。像鲁迅这样的现代文学史上不可替代的文学大家，怎么会让学生不喜欢呢？我分析原因：长期以来，我们的语文课堂把鲁迅政治化、模式化，将鲁迅异化成了一个只讲斗争没有感情冷漠的斗士，掩盖了鲁迅形象的丰富性、情感性，因而，在人们眼中，至少在中学生眼中，鲁迅成了一个不讲情面的、多疑的、没有爱心的人，成了一个没有人的血肉和情感的符号。这个小小的调查反映出我们语文教学的存在很多偏至和不足。 胡根林：您认为造成文学教育这些问题的主要原因是什么？ 杨剑龙：不可回避，这里面有老师的问题。我曾带中文系高年级的同学去中学实习。我发现，一些刚走上工作岗位的语文老师对文学作品还能发表自己独到的见解，后