《 通俗的浪潮》教学设计精品参考资料.docVIP

《通俗的浪潮》教学设计 浙江宁波奉化市江口中学 周鸿　 一、使用教材 湘版高中《美术鉴赏》 二、教学课题 第三单元第十课《通俗的浪潮》 三、教学时间 1课时 四、学情分析 大众文化是每个学生日常生活的一部分，中学生也许比成年人更多的接触大众文化的产品。基于《普通高中美术课程标准》“面向学生的生活和发展”，本课教学设计通过引导学生关注身边的大众美术来考察美术与社会的关系。 高中学生比初中学生具有细致的观察能力和深刻的理性分析能力，他们已经不会满足于平面化的粗浅的视觉欣赏，更多的追求一种立体化的纵深探讨。根据学生的这种学习心理，本课教学采取“走进生活、逐层引导、步步加深”的策略，引导学生对大众文化中雅俗问题的关注与思考，从而帮助学生明辨雅俗，培养高雅的审美情操。 五、教材分析与设计思路 本课选自湘版高中《美术鉴赏》第三单元第十课《通俗的浪潮》。这一课是继《各异的风土人情》之后，对美术与社会关系的又一次深刻探讨。本课是有关大众美术作品的欣赏教学，使学生了解社会环境孕育下的各种大众美术，是本课的教学重点。与此同时，以“锻造学生审美、提升学生品味、净化学生心灵”为核心思想，引导学生认识高雅艺术才是社会主流时代呼唤。总之，在学生认识大众美术的同时，给学生一双慧眼，明辨雅俗，自觉增强学生文化审美的能力。 六、教学目标 1、让学生了解大众文化，大众美术（通俗美术）。