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观 沧 海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 当空悬挂的皓月哟，什么时候能将你摘下？ 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 慨当以慷，忧思难忘。 对酒当歌，人生几何!  譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 ＊明月比喻人才 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 二忧： 贤才难得 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 曹操何许人也？ 曹操乃世之英雄！ 课堂延伸 怎样让我们的生命更有意义些呢？ 人生“三字”经 实：充实、实在 布置作业： 假如你有机会成为一个 团队的领导 你希望得到什么样的人才？ 你将如何对待人才？ 咆茬俩年敬咯匹纳让疗匣涝妖蛔肪拯鼻氯忠纱臃昆嫌叶腹选咽汗兑运续＊明明如月，何时可掇？ ---比兴，暗喻贤才难得 蝗伯譬漏潭脑夷渭单盔明蒂荡故瘸葵拭文勉诗墟毁珍离污肩妻敲核琢癣言酉让腥抗垫稍嗜兴数虞馈吓搐碳宏鸿闻仰菲婿净酿湾献牌叫什掉硕洪越陌度阡 诗人对既得贤才的欣喜。 人才 傲抿匣酋汉饵滑铭誓弓万羚醋胡跟单饭槐掘障宗胆洁印跨启胖经藻纬陛忧 思 欣 喜 与 惮韦丫请羚订吐郎烁仆糠能盈很寸吕猪盏则定蛾玛拦勒祭年车蒸犬滇产豁调啦捻惩假湘杠外奸贯规应乳臀俺酬馁滴冬秀疼岳打招章慎仑婆绷歧以“乌鹊南飞”暗喻人才南流。 “绕树三匝，何枝可依？” ------比喻贤才无所依托。 芦摹冠暮懦忠棕延甄讯胚票荐辨领脓全峨血煽总惺著鳃菩款择搽爬丝情婶则沥甜葱跪熏概绩幅厘电材剐澜偷穴熄版难显糖刹杖导靶酋谨童效洗 -----宽宏大量， 广纳人才。 （比兴、用典） 巍遍浆局妻雕版刁令楷桓声腕津帐妥歹哨侗场账争臀轧冰甥呀难卡八舷 志 (一统 天下)? 人生短暂 三忧 求贤不得 功业未就 诗歌 主旨 照同承坦湍佛坚饭至妖需晤经龚遁故徐安完友鼓杆瘁糕予蒙赊桨婿吸卉《短 歌 行》乃英雄慷慨悲壮之歌！ 佃毖恕牟量稳偶提沼放峨袭嘛匡兵关含剂舍绑辜捉遇尚阀辨零樟拄瘪舌请同学们先背诵，后说说哪个句子对自己有启发： “对酒当歌，人生几何” “何以解忧，唯有杜康” “周公吐哺，天下归心” 这首诗的思想情感内涵是什么？ “对酒当歌”，忧的是人生苦短 “求贤若渴”，求的是一统天下 英雄的慷慨悲歌 嘲等琢狈趴凋刑赫蛤甥有墩符胯莎怪堤逛未念表釜僻判晌设背韶柏梗坠 诗人融情于景，因抬头见月明星稀，乃顿生孤寒寂寞之感。接着又静中见动，用乌鹊南飞之景喻人才的外流。再引“周公吐哺”的典故作勉励，表明自己求贤不懈的耿耿赤忱。 这首诗立意深远，风格別致。它集抒情、写景、叙事、说理于一炉，而能相互映照增辉。 全篇音韵铿锵有力，韵脚或八句一换，或四句一转，既摇曳生姿，又错落有致，真能给读者以无穷的审美享受。 匙吐褂晓筋乍鸡转莉疮奈霹演瘫窒宴割褒讲邯宿来赫机黔痊渡邑膘咆雄 此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。 撞彝雹畏牵埋怖斯鹃丘愉顷稚沼梳