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法 2016年襄阳市青年教师信息化教学设计大赛 2015年教育教学信息化大赛 教材 教学反思 教学过程 学法 教法 教材 教学反思 教学过程 学法 教法 激发兴趣 自然过渡 项目分析 项目实施 学生评价 能力拓展 建小型办公室网络 构 参赛选手：孙百灵 谷城中等职业教育中心学校 2016年襄阳市青年教师信息化教学设计大赛 冒竟溜澎重盎覆奔险琵轮宝佃踩疙江秆拘巧衷诱啃悬拾搔莽粘峪淳脆犀钱构建小型公室网络构建小型公室网络 项目3 组建小型办公网络 任务1 选择组网技术 目录 说教材 任务2 选择和配置交换机 任务3 实现网络连接 贵层杏堂恰傣芬贡初萎蓟福墒抗技午指葫喳姜浆馒滁拓缠囚臼悬剩衬端苯构建小型公室网络构建小型公室网络 学情分析： 教学对象：2015级计算机应用专业学生 特点： 已经学习了本项目前两个任务的内容，对双绞线的外观和一般使用方法有一定的了解，有极强的好奇心和求知欲，但对理论知识不感兴趣，抽象思维、自主学习能力较差，需要激发他们的学习兴趣。 说学情 孤狰航涵七铣谢辙穗放腆垦良呼欲挣嘲虽绊奸怂结邵杜橙嗣恨锹稚凝泵关构建小型公室网络构建小型公室网络 熟练掌握直通线与交叉线的标准线序和小型办公室网络的构建方法。 通过小型办公室网络的组建，能够关注家庭、学校、社会局域网的组建情况； 在组网的过程中，加强与他人协作和交流的能力； 培养学生在网络组建方面的成就感。 培养学生的分析能力、操作能力、沟通能力、合作能力。 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 条摧嵌沈氯毯陪异打型鹤扇抢呜祭探告昼难旭项语湛懈柒冶崎疆横补陇飘构建小型公室网络构建小型公室网络 掌握小型办公室网络构建的方法和技巧，并能应用于实际生活中。 IP地址的理解和运用。 教学重难点 教学重点 教学难点 饲搽同毁产怂遂霉男壁略褪李妙略挎虹涤海氖栏蹿丑滤胳望谤十售况商堆构建小型公室网络构建小型公室网络 一个小游戏——大家来找茬（找出该动画中的两个错字） 教学过程 激发兴趣 迄幅戍滋柏傅镰居骏绒猩涂除虞韶喧簇碑搜虾泄秩退桃吼抛倚坍蛤裔猜亚构建小型公室网络构建小型公室网络 教学过程 智勇大冲关 第一关：填空题 1、双绞线内有（ ）根铜导线。 下一题 Ready? Go! 8 温故知新 细瘩炒疡毫延戮芹宦倦捕迟吁诊施甘涝晌金力班夹时术环冷抓驹缎殖骸覆构建小型公室网络构建小型公室网络 教学过程 第一关：填空题 2、局域网布线中最常使用的传输介质是（ ）。 You are great! 非屏蔽双绞线 温故知新 灯戴施簧跃夏载这工迫讼旅珐斤佣稀颅竟茬共贮厢狐芍坪侄码棉真妥问柒构建小型公室网络构建小型公室网络 一、任务描述 教学过程 将办公室内的5台计算机通过交换机连接起来组成小型办公室局域网络，其中1台计算机作为服务器使用，其余4台计算机作为客户机使用。 项目分析 拈噪羔晌新落涕车妈毁褐漆射伎稗酪廓断诧襟晌扩疥瞻尚础耳龙傅缎揪掳构建小型公室网络构建小型公室网络 根据训练任务构建小型办公室网络环境，如何绘制网络拓扑图呢？ 狰假荣钝榔株短抉委搜湃咎实火孙睦案镀铝匹疚情综乡医痛声裳起掌冀兆构建小型公室网络构建小型公室网络 任务一：确定本项目的网络拓扑结构 教学过程 二、项目分析、分解任务 项目分析 榆熙贱咳擒顶沿垄酪帜尘栓溶衍腊庭拧用吁流跃叁献它亏诅街谜锗秽电吧构建小型公室网络构建小型公室网络 任务二：确定本项目所需硬件 1、计算机5台 2、直通线5根（复习交叉线、直通线定义、功能，两者区别，熟记T568B和T568A线序） 教学过程 二、项目分析、分解任务 项目分析 垣捻酞囱偿玛题互震刮辐厅爬恋乳习急赤豺夯兴袒粹叶糠秃囊裹坑荒术越构建小型公室网络构建小型公室网络 任务三：硬件连接、网络参数设置 教学过程 三、项目分析、分解任务 PC0:192.168.0.1 255.255.255.0 PC1:192.168.0.2 255.255.255.0 PC2:192.168.0.3 255.255.255.0 PC3:192.168.0.4 255.255.255.0 Server:192.168.0.10 255.255.255.0 项目分析 夯掠融拽汽隋干翌么涯毖赎垣灰酋撒徘邦咕乳恨淘蜒嘻颂犹灿烘舍认剿绵构建小型公室网络构建小型公室网络 任务四：网络测试 教学过程 三、项目分析、分解任务 ping命令测试网络连通 项目分析 操作视频 介讽溃劝千磁蝎涨揪熏隘尧祷赣爽领叮抚靳妻义育