【优化方案】2012高二物理_第2章第八节逻辑电路和控制电路课件_教科版课件精品.pptVIP

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　直流电路 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第2章　直流电路 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 第八节　逻辑电路和控制电路 课标定位 学习目标：1.初步了解简单的逻辑电路． 2．能够区分常见的“与”、“或”、“非”逻辑电路，并能解释简单的控制电路． 3．了解集成电路的作用及发展情况． 重点难点：逻辑电路的理解和简单应用． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第八节　逻辑电路和控制电路 课前自主学案 课前自主学案 一、常见的逻辑电路 1．逻辑电路 (1)概念：输出与输入之间存在一定_________的电路． (2)最简单的逻辑电路——有触点的开关电路：手动或________控制． ①电路如图2－8－1 逻辑关系 继电器 图2－8－1 ②真值表如表1 　A　　　P　 0 0　 　 1 1　 2．常见的逻辑电路 (1)开关“与”电路 ①电路如图2－8－2，两开关串联 ②真值表如表2 图2－8－2　　　　　　　　表2 ③逻辑关系：一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生． A与B两个输入端都是1时，输出端才是1. (2)开关“或”电路 ①电路如图2－8－3，两开关并联 ②真值表如表3 图2－8－3　　　　　表3 ③逻辑关系：几个条件中只要有______条件得到满足，事件就会发生． 当____或________输入端为1时，输出端就是1. (3)开关“非”电路 ①电路如图2－8－4，开关与灯泡并联． 一个 1个 多于1个 图2－8－4　　　　　　表4 ②真值表如表4 ③逻辑关系：输出状态和输入状态_____． 输入端为___时，输出端是__. 二、几个控制电路实例 1．自动门控制电路 (1)真值表如表5 (2)由真值表可知，自动门控制电路是“或”电路．如图2－8－5所示．P表示自动门的执行电动机 相反 1 0 图2－8－5　　　　表5 (3)控制效果：当有人从门外或门内走来或同时有人从门外和门内走来，门会自动打开． 2．举重裁判控制器 (1)真值表如表6 A　B　C　P 　 　0 0 0 0 　 　1 0 0 0 　0 1 0 0 　0 0 1 0 　 　0 1 1 0 　 　1 1 0 1 　 　1 0 1 1 　 　1 1 1 1 　 图2－8－6　 表6 (2)由真值表可知，举重裁判控制器电路是一个开关与一个“或”电路串联．如图2－8－6所示．P为指示杠铃稳当举起才亮的灯泡． (3)控制效果：三个裁判同时按下开关或主裁判和一副裁判同时按下开关，灯泡P才亮． 3．楼梯开关电路 (1)电路如图2－8－7所示，采用拨动单刀双掷开关的输入和灯亮或灭的输出之间的逻辑关系． 图2－8－7 (2)控制效果：如下表： 拨动的开关 灯泡 拨动的开关 灯泡 上楼 A 亮 B 灭 下楼 B 亮 A 灭 三、用二极管实现“与”电路和“或”电路 用晶体二极管、三极管或集成电路组成逻辑电路，动作速度比开关或继电器快百万倍，可靠性极高． 四、集成电路 1．定义：集成电路(IC)是指把晶体管、电阻、电容等元件按电路结构的要求，制作在一块硅或陶瓷基片上，再加以封装而成的，具有一定功能的整体电路． 2．优点：_____小、_____轻、_____长、_____少、__________快等优点． 体积 质量 寿命 耗电 运算速度 核心要点突破 一、三种常见逻辑电路的类比理解 逻辑电路种类 类比电路图 逻辑关系 “与”电路 两个电键都闭合是灯亮的充分必要条件，逻辑关系可示意为 ＝C “或”电路 两个电键都闭合是灯亮的充分但不必要条件，逻辑关系可示意为ACB “非”电路 逻辑关系表示为A?－C，C表示结果成立，－C表示结果不成立 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1.如图2－8－8所示，试判断这是一个什么逻辑电路．A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”，P灯亮记“1”，不亮记“0”，试完成真值表． 图2－8－8 输入 输出 A B C P 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 解析：A、B、C三个开关只要闭合其中任意一个，电路就会接通，灯泡P发光，这满足“或”逻辑电路关系． 答案：这是一个“或”电路，输出P从上向下依次是0,1,1,1,1,1,1,1. 二、逻辑电路的实际应用 1．逻