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育才学校 马计连 九年级数学（68，69班） 第二十一章 一元二次方程 21.2.1配方法解一元二次方程 第二课时 【学习目标】 1.说出用配方法解一元二次方程的基本步骤. 2.熟练运用配方法解数字系数的一元二次方程. 【重点】 利用配方法解一元二次方程的过程. 【难点】 正确利用配方法解一元二次方程. 【活动方案】 活动一 ： 1、请同学们解下列方程（两生板演，其他学生分组练习本上完成） （1）4x2-1=5 （2）25（x-1）2-9=0 （3）4x2+24x+36=9 老师引导并和学生共同归纳：上面的方程都能化成x2=p或 （mx+n）2=p（p≥0）的形式，那么可得 x=±或mx+n=±（p≥0）． 如：16x2+40x+25=（4x+5）2 2、各组内组员交流各自的想法，有不懂的问题在小组内展开讨论 3、把下列多项式添上一项，使它们变成完全平方式： （1）x2＋8x+ =（x+ ）2 （2）x2－4x+ =（x- ）2 （3）x2-5x+ = (x- ）2 4、完成教材P9练习题“1、填空”并在小组内交流结果. 活动二 ： 1、利用上面的方法把下列方程的左边写成完全平方式的形式，再用开平方法解方程. (1) x2-8x+1=0 (2) 2x2+1=3x (3) 3x2-6x+4=0 （教师引导，学生 自主 合作 探究 ） （知识链接：先对原一元二次方程配方，使它的左边是一个完全平方式，右边是一个非负数，再用直接开平方法求出方程的根的方法，叫做配方法。） 2、（1）大家考虑一下为什么要把方程（1）、（2）、（3）中的常数项移到等号右边，含未知数的项移到等号左边？ （2）配方前，为什么要将二次项系数化为1？ （3）配方的依据是什么？ 3、小组内交流，最后归纳出用配方法解一元二次方程的一般步骤： 第一步： 第二步： 第三步： 第四步： (知识链接：用配方法解一元二次方程口诀：二次项系数化为一，常数项移右边，一次项系数取一半，平方后加两边. ) 【课堂检测】 1、牛刀小试： （1）用配方法解方程x2+2x-5=0时，原方程应变形为 （ ）. （2）用配方法解方程3x2-6x+1=0时，原方程应变形为（ ）. 2、（考考你）用配方法解下列方程： （1）x2+10x+9=0 （2） x2+4x-9=2x-11 3、想一想：已知a2+b2+4a-2b+5=0，求3a2+5b2-4的值. 检测题 一、选择题（每小题3分，共24分） 1.下列方程一定是一元二次方程的是（ ） A. B. C. D. 2.是关于的一元二次方程，则的值应为（ ） A.＝2 B. C. D.无法确定 3.若是关于的方程的根，则的值为（ ） A．1 B．2 C．-1 D．-2 4.方程（）的根是（ ） A. B. C. D. 5.方程的解是（ ） A． B． C． D． 6.当代数式的值为7时，代数式的值为（ ） A.4 B.2 C 7、在实数范围内定义运算“”，其法则为：，则方程（43）的解为（ ）． A.5或-5 B.5 C.-5 D.7 8、若关于的一元二次方程的常数项为0，则的值是（ ）. A.1或-1 B.1 C.-1 D.0 二、填空题（每小题4分，共32分） 9.若是完全平方式，则的值等于________． 10.无论取任何实数，多项式的值总是______数． 11.如果，那么的关系是________． 12.已知｜m-1｜=2,则关于x的一元二次方程（m+1）x2-(m+5)x+4=0的根是________． 13.若x2-x-1=0则-x3+2x2+2013的值为_____________. 14.已知是关于的方程的一个根，_______． 15.用配方法解方程x2+3x-8=0时，原方程应变形为_____________. 16.用配方法解方程2x2-6x+2=0时，原方程应变形为_____________.三、解答题（共44分20+14+10） 17.用配方法 解下列方程： 1、（x-2）(x+3)=1 2、12x2+7x+1=0 3、2x2+5x-1=0