高二物理人教版选修3～2课件：5.3电感和电容对交变电流的影响.pptxVIP

3　电感和电容对交变电流的影响填一填练一练一、电感器对交变电流的阻碍作用(见课本第37页)1.实验探究:电感器对交变电流的阻碍作用(1)实验电路(如图)(2)实验方法:把线圈L与白炽灯串联起来,先把它们接到直流电源上,再把它们接到交流电源上。取直流电源的电压与交流电源电压的有效值相等。观察两种情况下灯泡的亮度。(3)实验现象:接通直流电源时,灯泡亮些;接通交流电源时,灯泡暗些。(4)实验结论:电感线圈对交变电流有阻碍作用。填一填练一练2.感抗(1)物理意义:表示电感对交变电流阻碍作用的大小。(2)影响感抗大小的因素:线圈的自感系数越大、交流的频率越高,感抗越大。3.感抗的应用填一填练一练二、交变电流能够通过电容器(见课本第38页)1.实验探究:交变电流能够通过电容器(1)实验电路(如图)(2)实验方法:把电容器C与灯泡串联起来,先把它们接到直流电源上,再把它们接到交流电源上。取直流电源的电压与交流电源电压的有效值相等,再观察灯泡的发光情况。(3)实验现象:电路中串有电容器时,接通直流电源,灯泡不亮;接通交流电源,灯泡亮。(4)实验结论:交变电流能够通过电容器,直流不能通过电容器。填一填练一练2.交变电流“通过”电容器的本质电容器交替进行充电和放电,电路中就有了电流,好像是交变电流“通过”了电容器,但实际上自由电荷没有通过电容器两极板间的绝缘介质。填一填练一练三、电容器对交变电流的阻碍作用(见课本第39页)1.实验探究:电容器对交变电流的阻碍作用(1)实验电路(如图)(2)实验方法:①把电容器C与灯泡串联起来,先把它们接到交流电源上,再把电容器换成直导线,观察灯泡的发光情况。②在甲图中,若保持交流电源不变,而改用电容大的电容器,或保持电容器的电容不变,而改用频率更高的交流电源,观察灯泡的发光情况。填一填练一练(3)实验现象:①灯泡直接接到交流电源上,灯泡要比有电容器时更亮。②电容器的电容增大或者交变电流的频率更高时,灯泡比原来更亮。(4)实验结论:电容器对交变电流有阻碍作用。2.容抗(1)物理意义:表示电容对交变电流阻碍作用的大小。(2)影响容抗大小的因素:电容器的电容越大,交流的频率越高,容抗越小。3.应用电容器具有“通交流、隔直流,通高频、阻低频”的作用。填一填练一练关于容抗,下列说法中正确的是(　)A.电容充电时,容抗小B.电容充电时,容抗大C.电容和频率一定时,容抗相同,与充、放电无关D.以上都不对解析:容抗只与电容大小和交变电流的频率有关。答案:C问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二电感对交变电流的阻碍作用?一个灯泡通过一个粗导线的线圈与一交流电源相连接,如图所示,然后再将一铁芯插进线圈,灯泡的亮度会怎样变化?如果是在直流电路中情况又如何?问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二1.电感器对交变电流的阻碍作用的成因通过线圈的电流大小和方向变化,都会引起通过线圈的磁通量发生变化,从而产生感应电动势,这种现象就是自感现象。根据楞次定律,自感电动势所引起的感应电流总是要使它产生的磁场阻碍线圈内原有磁场的变化,所以自感电动势对线圈中电流的变化有阻碍作用,这样就形成了对交变电流的阻碍作用,电感对交变电流阻碍作用的大小就称为感抗。2.感抗的两个决定因素决定感抗大小的因素有两个:一是交变电流的频率,二是自感系数L。L决定于线圈本身的性质,即线圈匝数、横截面积、有无铁芯等因素。问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二3.低频扼流圈和高频扼流圈的结构和特性比较 问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二【例题1】(多选)在如图所示的电路中,L为电感线圈,L为灯泡,电流表内阻为零,电压表内阻无限大,交流电源的电压u=220sin(100πt)V。若保持电压的有效值不变,只将电源频率改为100 Hz,下列说法正确的有(　)A.电流表示数增大　 B.电压表示数增大C.灯泡变暗 D.灯泡变亮问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二解析:由u=220 sin(100πt) V可知电源原来的频率 Hz=50 Hz,当频率增大时,线圈的感抗增大,电路中的干路电流将减小,因此A、D错,C正确。题图中电灯与电感线圈串联,所以总电压(有效值)U=UL+UL,因UL减小,而总电压的有效值不变,所以UL增大,因此选项B也正确。答案:BC问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二变式训练1　导学多选)如图所示实验电路中,若直流电压和交流电压的有效值相等,S为双刀双掷开关,下面叙述正确的有(　)?A.当S掷向a、b时灯较亮,掷向c、d时灯较暗B.当S掷向a、b时灯较暗,掷向c、d时灯较亮C.S掷向c、d,把电感线圈中的铁芯抽出来时灯变亮D.S掷向c、d,电源电压不变,而使频率减小时,灯变暗问题导引名师精讲典例剖析探究一