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浅谈高中政治教学中学生 课后复习习惯的培养 南宁市第十三中学 罗常丽 关键词： 政治教学 学生 课后复习习惯 培养 正文： 教育家洛克认为：“事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。”俗话说 “积千累万，不如养个好习惯。”为了更有效的提高我校高中政治教学成绩和水平，我校政治教研组进行了《高中学生生科学学习习惯的养成》的课题研究。在调查中发现，我校学生在学习五环节中，课后复习是一个非常薄弱的环节，而造成高中学生课后复习意识淡薄的主要原因是长期以来在常规的 HYPERLINK /Politics/ 政治教学中，老师更多的是注重向学生传授知识，而很少关心和培养学生课后复习的习惯。而学生在政治学习中，课后复习是取得优异成绩必不可收的重要环节， 因此，笔者在教学实践中就培养高中生学习政治的课后复习习惯做了一些探索与思考。 一、学生政治学习中课后复习状况调查分析 为了了解到最真实的情况，做到具体问题具体分析，笔者于2013年4月8日 （一） 学生课后复习情况问卷调查 请你根据实际对下列的问题作如实回答： 1．请根据你感兴趣的程度，对目前所学科目从兴趣高到低排序，用1到12表示： 语文( ) 数学( ) 英语( ) 政治( ) 历史( ) 地理( ) 物理( ) 化学( ) 生物( ) 体育（ ）