《让生命之更深》教学典型课例.docVIP

八年级思想品德《让生命之根更深》教学典型课例 作者：屈兴瑞 性别： 男 职称： 中一 学历： 大专 单位：亳州十二中学 邮箱：874280172@ 一、【教学目标】 1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。 2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。 3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。 二、【教学重点】面对挫折要有“生命之钙”。 三、【教学难点】对“生命之钙”的理解。 四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。 五、【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、与挫折有关的事例、练习题等。 2、学生准备：课前预习，收集战胜挫折的典型事例、名人名言等。 六、【教学过程】 ★导入新课。 　　观看尼克胡哲图片 提问：知道这个人是谁吗？他有着怎样的经历?有哪些让人感动的故事呢？ 学生回答：。。。。。。。。 师：对这个人就是尼克胡哲，人生中挫折总是难免的，挫折使一些人一蹶不振，甚至被它所吞没，而他勇敢的战胜了挫折，从中我们又能得到哪些启，受到哪些教育呢？现在我们就来学习《生命之根更深》。 ★学习新课。 播放视频尼克胡哲精彩演讲 学生思考：看了力克胡哲的视频后，你有什么感想？ 你从力克胡哲的身上看到了什么？ 面对人生的挫折我们应该具有哪些品质？ 学生思考回答： 师：面对挫折的不同选择：有的人一蹶不振，甚至选择轻生； 有的人从容、勇敢的面对挫折；下面我们看下不同的人面对挫折的选择。 教师引导学生讨论：由此看来，挫折带给人的只是痛苦和打击吗？挫折对人的影响作用有哪些呢？请同学们按学习小组分组讨论。 学生交流后师展示幻灯 过渡：那么我们怎样克服挫折的消极影响作用，而让其成为我们成长的动力呢？这需要我们在挫折中自觉吸取生命的钙质，让生命之根更深！ 学生然后分组讨论：“生命之钙”包含哪些成分？ 老师在黑板上描绘生命之树，然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。 生：①顽强的意志；②战胜挫折的勇气和信心；③乐观开朗积极进取的的心态；④人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。 师展示幻灯总结：（略） 　幻灯展示有关挫折的名人名言（略） “想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？ 师归纳：没有经历过失败和挫折，就找不到真理。挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人、更能锻炼人，使人受益终生。 ★总结归纳。 【课堂练习】（见PPT） 《让生命之根更深》课堂实录 （上课铃响，师生问好 导入新课　　 同学们今天老师想介绍大家认识一个朋友，他是我的良师益友，你们愿意认识他吗？ 生;愿意 师展示尼克胡哲图片 生观看惊讶 提问：知道这个人是谁吗？他有着怎样的经历?有哪些让人感动的故事呢？ 学生回答：不知道 师：对这个人就是尼克胡哲，人生中挫折总是难免的，挫折使一些人一蹶不振，甚至被它所吞没，而他勇敢的战胜了挫折，从中我们又能得到哪些启，受到哪些教育呢？现在我们就来学习《生命之根更深》。 学习新课 师播放视频尼克胡哲精彩演讲（片长4分钟） 问：看了力克胡哲的视频后，你有什么感想？ 你从力克胡哲的身上看到了什么？ 面对人生的挫折我们应该具有哪些品质？ 生:我们应该勇敢的面对挫折，快乐的面对人生，要做到无忧虑。 生:永远不要相信自己没有价值，要勇敢挑战自我。 生:不要总觉得你没有什么，只要觉得你有身体、亲人、朋友、、、、就够了，不要想你没有的，要想你有的。 生:他虽然没有手和脚，但是他也没有放弃，而是尽自己的最大努力来做自己能做的事，挫折，并不可怕。 生:人，可以失去一切！但不能失去生活的信心。 生:无手、无脚、无忧虑，只有自己不放弃自己，自己有了信心，做什么事也有了底气，我们要快乐生活。 生:作为一个四肢健全的人，我们比那些残疾人幸运的多，既然创了我们这些个体，就应该好好利用。 生:其实一个人即使受到再大的挫折，如果你不乐观的面对也是无济于事的，还不如乐观的面对来得真实，挫折并不可怕，只是在于你如何认识，仅此而已。 生:挫折并不能令人畏惧，挫折有时候很小，只是我们把它放大了而已，面对挫折时，我们要勇敢，想想那些比我们更悲惨的人。 生:面对生命中的挫折要坚强，乐观的面对，不要想你失去了什么，而去想你因此得到了什么，生活不会一尘不变。上帝为你关上一扇常人的门，也会为你打开一扇不同常人的窗户。 生:不是每个人生来就是完美的，人人都有不足，而我们能做的就是发现不足、面对不足，乐观的生活，珍惜现在所有的，尽量接受、改变自己的不足，把自己的不足当作动力，去勇敢的做自己。 师：同学们回答都很精彩。面对挫折的不同选择：有的人一蹶不振，甚至选择轻生；有的人