一年级下册文科识字6导学案.docVIP

快乐课堂我学习 我展示 我成功 我快乐 快乐课堂 我学习 我展示 我成功 我快乐 一年级下册语文科导学案 主备人 审核人： 使用者单位： 使用者姓名： 学习内容：识字6 学习目标： 1.会认识“海、 鸥、 滩、 军、 舰、 帆、 秧、 稻、 塘、 溪、 竿、 铜、 号、 领”共14个生字。会写田字格里的6个生字“沙、 海、 桥、 竹、 军、 苗”。 2.能正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 学习重、难点：识字、写字、初步感知数量词的用法。 第一课时 课时目标： 1.学会本课的生字词语。会写6个生字“沙、 海、 桥、 竹、 军、 苗”。 2.能正确、流利地朗读儿歌。 教学流程： 一、导入新课：　　1、今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样？ 2、谁能用数量词说说教室里的事物？ 3、揭题：今天要学的是哪些事物的数量词呢？我们开始学习吧。 二、明确目标 课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。 三、学习板块一（学会生字新词） （一）自主学习 1．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.学生自读生字新词，把生字新词读准，边读边想：自己能用什么方法识记哪个生字，给生字组词。 （二）合作交流 1.教师课件出示生字和新词 2.互学：同桌互相检查生字新词是否读准。 3.共学：小组合作读生字词，交流识记生字的方法，给生字组词。 （三）展示汇报 1.学生展示读准生字，注意提示。 2.学生展示识记生字的方法。 3.教师出示生词，全班齐读。 教师结合学生展示点拨、补充： “鸥”是鸟字旁，是鸟的一种；“滩”是三点水旁，跟水、沙土有关；“舰”是舟字旁，跟船有关；“帆”是巾字旁，跟布有关；“领”是页字旁，跟头有关；“铜”是巾字旁，跟什么有关？“号”是口字旁，跟什么有关？“稻”、“塘”...... 四、指导书写难写的字。 1.学生观察生字，互相提醒。 教师指导书写指导书写“竹”字左边是竖，右边是竖钩；“海、 沙”两个字都是三点水，指导写好三点水。 2. 学生描红，写生字。 五、学习板块二（把课文读流利） 1.自主学习：自读课文，把自己觉得难读的句子多读几遍。 2.合作交流：在组内共读，把难读句子、语段读好。 3.展示汇报。 第二课时 课时目标： 1.能正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 2.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 一、复习导入 二、明确目标：课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。 三、学习板块一： 出示学习要求： 1．课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？ 2. 出示下表，在文中圈圈画画，小组学习讨论完成表格： 第几节 什么地方 哪些景物 数量词 第一节 海边 海鸥 沙滩 军舰 帆船 一只 一片 一艘 一条 第二节 农村（田野） 秧苗 稻田 鱼塘 果园 一畦 一块 一方 一座 第三节 公园（野外） 小溪 石桥 翠竹 飞鸟 一道 一孔 一竿 一群 第四节 活动场面（学校） 队旗 铜号 “红领巾” 欢笑 一面 一把 一群 一片 （一）自主学习：学生读课文，围绕问题读、划。 （二）合作交流：提示学生按照问题在组内交流。 （三）展示汇报：学生按照以上步骤展示汇报。教师随机点拨指导。 （四）赏析评价：重点赏析学生朗读的情况。 四、学习板块二：多种形式读课文，加强巩固 1.自由读、小组分节读、师生对读、齐读。 用数量词说事物，看谁说得多。 一只 海鸥 鸭子 小鸟...... 一艘 军舰...... 五、 拓展： 回家以后，把家里的东西用上数量词讲给宝宝妈妈听。 个人添 补调整