Is_this_an_orange_教学设计.docVIP

Is?this?an?orange?教学设计 州门司完小 陈书敏 1、设计思路 小学生的思维特征是以形象思维为主要形式，所以，在教学中要充分利用直观教具，依靠实物、图像等方式调动其手、眼、口、脑等各种感觉器官参与教学活动，启发学生的思维。多媒体介绍本课的主要语言点，把教材中的以动画的形式，生动形象地呈现给学生，以强化学生的视觉、听觉，帮助学生理解。三年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。3．教与学的方式 本课教学主要教学方法有：情景法、视听法、联想法等。创设贴近学生生活经验和兴趣的活动，吸引和组织学生积极参与，学生学习英语、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。知识目标:? 1） 能听懂、会说单词orange、?banana、 lemon、?pear?、apple、market?、classroom （2）学习句型：?Is?this----？?Yes，?it?is./??No,?it?isnt. ?能力目标： 1）?学生 （2）灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。 情感目标：1）提高学习英语的兴趣。 （2）教学难点：掌握一般疑问句“Is?this?…？”的结构。 6、教学准备： （1）课件 （2）单词卡片 （3）实物：苹果、梨子等水果 二、教学过程 Step 1: Warming up （1）Greetings （2）Sing a song《Ap