二年级上册学广角.docVIP

《排列和组合》教学设计 课??? 题：??? 数学广角——简单的排列和组合 教学内容：《九年义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）第三册8单元“数学广角”p97例1及相关练习。 教学目标： 一、知识能力目标： 1.通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2.初步培养有序地全面地思考问题的能力。 3.培养初步的观察、分析、及推理能力。 二、情感态度目标： 1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣 2.初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 3.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程 教学难点：初步理解简单事物排列，并会用排列的不同方法。 教学过程： 一、学习排列 师：同学们好，你们听说过密码吗？ 生：举例身边的密码。 师：是呀，在生活中，密码的使用越来越广泛，上周岑老师家也安了密码门，你来猜猜，我家门的密码是多少？ 生举例 师：不对。 生再举例。 师：不对。 生还举例。 师：很遗憾，还是不对。 （生质疑） 师：要不要老师给一点提示呢？ 生：要。 师：请看屏幕。 （播放课件1） 师：岑老师家的密码是由1和2组成的两位数。 师：你能猜出来吗？ 生：12。(板书) 生：21.（板书） 师：你们是怎么猜出这两个数的？ 生1：我们是用1和2交换位置的。 生2：.... 师：原来这个数