人体对食物化和吸收.docVIP

学科 生物 课题 人体对食物的消化吸收 第 1 课时 年级 七年级 备课时间 10.13 主备人 蔡芸 审核人 包小平 教 学 目 标 知识目标 1．描述人体消化系统的组成 2．说出小肠的结构特点 能力目标 1．通过探究实验，学生初步学会实验的观察、操作及探究。 2．以学生自主学习、合作学习、探究学习为主要方式，学生尝试自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 情感态度价值观目标 1．通过小肠结构的探究活动，理解小肠是消化和吸收的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。 2．关注牙齿的健康保健，养成良好的卫生习惯。 3．学生逐步提高学习生物学的兴趣，体会在活动中与他人合作的重要性。 教学 重点 1．描述人体消化系统的组成。 2．说出小肠的结构特点 教学 难点 说出小肠的结构特点 课前 准备 1．多媒体课件 2．实验材料：镊子、解剖剪、一段猪的新鲜小肠、培养皿、放大镜、清水 教 学 过 程 教学设计 学生活动 导入 CAI：有关食物的录像片 导入：欣赏了这段录像，我们可能食欲大增，但同学们在欣赏食物的同时，有没有想过，食物进入人体后将发生怎样的变化呢？导入新课——人体对食物的消化吸收 人体消化系统的组成 CAI：自主学习：人体的消化系统 （思考）：1、消化道从上至下由哪些器官组成？ 人体内有哪些消化腺？ 消化腺、消化液、消化酶三者之间的关系 巡回指导，帮助学生学习 CAI：人体