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如何开展初中英语“小组合作型”教学 （一） 合作学习（ Cooperative Learning ）早在 18 世纪初就被提及，但正式研究始于 20 世纪 50 年代的美国，其兴起以前苏联于上世纪 80 年代推出的 “ 合作教育学 ” 理论为标志，并被西方国家广泛重视和研究，形成多种合作学习模式。其中最为著名的有斯莱文 (Robert Slavin) 的学生团队学习模式（ Student Team Learning ）、约翰逊兄弟（ David Johnson Roger Johnson ）的共同学习模式（ Learning Together ）、沙伦（ S.Sharan ）的团体探究模式（ Group Investigation ）、卡根（ S.Kagon ）的结构方法模式（ Structure Approach ）、科恩（ Elizabeth Cohen ）的复杂指导模式（ Complex Instruction ）以及伯里顿（ J.Britton ）和巴内斯（ D.Barnes ）的合作方法模式（ Collaborative Approach ）等。与其他领域革新所不同的是，在英语小组合作学习领域中还没有一个在所有方面都被普遍认可和接受的模式。 （二）合作学习定义 1 、合作学习，是指在教学中通过两个或两个以上的个体组成合作学习小组一起学习，以提高学习成效的一种教学形式