沁园春雪课教学设计.docVIP

课堂教学设计 课题 1沁园春.雪 授课时数 一课时 日期 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本诗描写雄伟壮阔而妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了对祖国壮丽河山的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全诗熔写景，议论和抒情为一炉，意境壮美，感情奔放，胸襟豪迈，能代表毛泽东诗词豪放的风格。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、了解背景、把握大意 2、理解本诗溶写景、议论、抒情于一炉的表达方式。 3、学习修辞方法：比喻、拟人、对偶等 4、背诵课文、默写课文 过程 与 方法 反复诵读，体会诗歌的意境，培养学生阅读和鉴赏诗歌的能力 情感 态度 与价 值观 热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念. 学情 分析 学生对于黄土高原的特点缺乏感性认识，对于诗歌产生的历史背景理解不足，学习时应做适当的介绍。不过，这首诗歌意境壮美，琅琅上口，学生会喜欢阅读。 教学分析 教学重点 1、了解背景、把握大意，体会学习诗歌熔写景、议论、抒情的表达方式为一炉的写法。 2、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。 教学难点 难点 “数风流人物还看今朝” 解决办法 学生结合背景理解，合作讨论交流，教师点拨 教学策略 导－学－教－练 教学资源 教师教学用书