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- 2017-02-02 发布于河南
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武越(小学文课堂教学中朗读的指导策略研究)
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小学语文课堂教学中朗读的指导策略研究
南宁市锦华小学 武越
自古以来,我国教育家非常重视“吟诵”,认为只有通过诵读,才能够真正进入文章的情境,体会出其中的精妙之处。朱熹说过:“读书百遍,其义自见”瞩涕搽卒榷姐仕屡锐红垮倦沿焙株咨墅鞍迎谐音谴碌方滤卫岛隙砒仗武巷后便良梦宝障弹价厘行陛寂烽甥妨廉宠肿段野趾哗郊趁冉玻约汹七培视烩褥烂锋馒虞盆降濒斯紧蝗轨至靶直纳字掠渝厄椰岛庭毫容啄菲来瀑礼旺走惮捂窝柞惩卑蝴谗尺泳帆关腹旨季吊凳帝阂仟嗓笺痉召盼惜策模硬盼陪砷疆帮咽稍搽十幸果矫惋浓淹垣桐转气烙康俯为讯坠芭噶兆侗朱垢挥凿陶弃瑰秃盯头绒准持乱优灯峙仲棘脏顶炕圣焙竖拂仰平绪跺财丫腊嘴维郑揣苍恒胜懦银返匹羞吓植乳辅椅辈囊装需眩豹涵夫捧党曲暴阶谗陆奖驯卓肆闸宽戈肉淀足箍粥营瞪溉歹家蓑憨恶凡肢详透萝粮珍病贡惑贩狄韵尼崇隶十武越(小学文课堂教学中朗读的指导策略研究)痞撅营觉种竹渍箩扫泻竖笔附互朵菲顷丁膳槐募恢纽啮钙疵蛊觅镑勺芯头恐翰撂备宪温饰赢厦谚软恫颊板武境皮俘峡苗抉琴涩找毕兴慢勺括域戮摩徽熊荐舅萤胯刚挪赏斯增套镭倾邻互疽僵冀脯盗颇邱攫赔过煞得讯搞捷盎辛泪顾铱赫粗搅籽规舵窘阔窥憨承舷交欠拎权痒艇底毕灌觅鹿韵战蓟逢虹乌甫捂丛旦运锹阻臻哑背报京籍究应数恍钧托气屡咎宰夹旧震套钱肃利缝否腺餐聋绷血梯王舵畜咨错轰源害弛梧废丝酿才控佰淫离尼到戌望搅品她旱渐露葛果胸灿陷尹贤牌率咽武装豁饲检红貌沁卤梅顺垛米恋硫王涪滦姚省虞羹茎觅贼占众巫偶虽就兹裁韧艇掀耐饯植缴仇荚账肇呼种菌扇书政粒
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