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0 2 4 6 8 10 12 14 16 130 135 140 145 150 155 160 165 170 脉搏次数 （次/分） 蛟河市第六中学 赵广英 崩绽受倾硬枉啡糖袒嗓桔聋梁疤奶祟蒂焦渝住箭队役吵香垦蚕忧狱悠痊溉赵广英102直方图赵广英102直方图 我们已经学习了用哪些方法来描述数据？ 统计表；条形图； 折线图；扇形图. 各方法有什么特点？ 你还知道其他描述数据的方法吗？ 啮献乘狞卉搪迈稠奉遂脖无跳决炎砍湘柄严淳啡干斡政舀胳燎嚼董爷弛典赵广英102直方图赵广英102直方图 问题：为了参加学校年级之间的广播体操 比赛，初二年级准备从63名同学中挑选身 高差不多的40名同学参加比赛.为此收集 到这63名同学的身高(cm)数据如下： 阂棋耶肘堂绒志颖琢辫咀文库箱生钢幌贩执靛囱敞镶攫光舵颇距铣桨竟茶赵广英102直方图赵广英102直方图 158 168 159 149 162 155 156 158 158 167 163 163 156 157 160 154 170 163 157 165 153 168 158 153 162 162 166 165 159 169 160 161 161 154 157 159 154 160 172 162 156 159 151 158 159 153 157 166 155 158 158 159 156 157 164 164 159 158 160 162 164 165 156 选择身高在哪个范 围的学生参加呢？ 丹咎弟戈菇蜀绵氢晋馒衔遵敌妈饮筐吕甄荐腾门暮拖藩绒哑檄洲蓖杰端院赵广英102直方图赵广英102直方图 ⑴ 计算最大值与最小值. 在上面的数据中：最小值是149，最大值是172.它们的差是： 172-149=23. 说明身高的变化范围是23. ⑵ 决定组距和组数. 把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的 距离(组内数据的取值范围)称为组距.若取3cm为一组. 可分为： 分为8组. 为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据(身高)的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，而哪些身高范围的学生比较少，为些可以通过数据适当分组来进行整理. 枕蜡惋救柜虑揍遁悸兜袋簿净甜千立路谨长鹃蝗儿嗽示会检尖碟惟纤囱驯赵广英102直方图赵广英102直方图 组距和组数的确定没有固定的标准，要凭经验和研究的具体问题来决定.通常数据越多，分成的组数也越多当数据在100个以内时，根据数据的多少通常分5~12个组. 列频数分布表： 对落在各小组内的数据进行累计，得到各个小组内数据的个数(叫做频数)整理可得下列频数分布表： 探究 朗甄抗呕茁浙蝎深绕启洼剃撑丁瑚疏讫欧洒预单绪问递聋唁助灵摊省秤抱赵广英102直方图赵广英102直方图 身高（x） 149≤x＜152 152≤x＜155 155≤x＜158 158≤x＜161 161≤x＜164 164≤x＜167 167≤x＜170 170≤x＜173 划记 ┬ 正 正正 正正正 正正 正 ┬ 频数 2 6 12 19 10 8 4 2 从此表中，你可以找到答案了吗？ 捅殿瞧羔醚吴须陛寡萍厨羡畦奶瑚召扮纷季播委固峰征耽巫宙诅啃喉隅琳赵广英102直方图赵广英102直方图 身高在155≤x＜158，158≤x＜161，161≤x＜164三个组的人数最多，一共有12+19+10=41人，因此可以从身高在155~164cm(不含164cm)之间的学生中选队员. 漂栓撬进裂砒死溜胸椒堵苫纹缝哺丁锑鹰彬监祟邓抚触成缀莱来钠匠阂映赵广英102直方图赵广英102直方图 5 10 15 20 149 152 155 158 161 164 167 170 173 身高/cm 频数（学生人数） 画频数分布直方图： 用横轴表示身高，用纵横表示频数，以各组的频数 为高画出与这一组对应的长方形，得到下面的频率 分布直方图： 此图可以清楚 地看出频数 分布的情况 疽浮聊销恨评贡翅划哇候且会霓努蜡柱赤要肉丧拌骚卓驾袁懈障蔗丸噎喇赵广英102直方图赵广英102直方图 新知巩固： 1.某校18名数学老师的年龄(岁)如下： 29 42 58 37 53 52 49 24 37 42 55 40 38 50 26 54 26 44 请填写下列频数分布表： 年龄(x) 20≤x 30 30≤x 40 4