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教材中模拟膈肌运动的简易装置:(如右图) 创新之处： 1、用一次性塑料杯代替玻璃罩 。 2、用吸管改装成一个Y型管代替 Y型玻璃管 3、气球膜代替橡皮膜 改进后的装置： 1、一次性塑料杯模拟胸廓 2、Y型管模拟气管和支气管 3、保鲜膜模拟肺 4、气球膜模拟膈肌 1、一次性塑料杯易改装，不要切，杯口平整、光滑，不会刺破气球膜，而且有杯边沿易固定橡皮膜，不会滑落，同时也解决材料难找的问题。 2、吸管容易获取，也容易改装成Y型管，解决了Y型玻璃管与玻璃罩不匹配的问题。 3、整个装置取材容易、轻巧、携带方便。 1、实验现象明显，能直观的表示胸廓容积的变化与呼吸运动的关系，让学生明白是因为：胸廓扩大（或缩小）导致吸气（呼气），而不是因为吸气（或呼气）后使胸廓扩大（缩小)。 2、所需实验器材少，易获取，制作简单，学生可以独立在课后完成。 3、实验成本低，绿色环保，无毒无污染；过程安全，无危险隐患。 * * 燃览砰淤砂磅邪酉饵洼搔驳噎丸沉讼咏暂蓬周羽肆晕苯词钻琅罢赋屡爆募模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 * * 较授怎垄磁映沿吝断昏呈话倔奏撕絮雨娱授灾带栋煽衅骨鹤审絮感亥枣硷模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 电 话搭晶亚他鸳搅萌语享衡滔雁啄借迹田蓑宁块挑醒识嚎癸抡蘸蒲嫩总呈橱婶模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 模拟膈肌的运动是七年级下册《生物学》第三章第二节：发生在肺内的气体交换的一个演示实验。本节是这一章也是这一册的教学难点，尤其是肺与外界气体交换的原理比较抽 象，学生难懂。通过这一模拟实验，很直观的体现出肺与外界气体交换的原理是呼吸肌有规律的收缩和舒张使胸廓容积扩大和缩小。 乱耙憾至矮戊垮寄慈瘦倔残宦懒秸氰寂优眯斌密辖却废萤卉麦肇孪个雄资模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 1、玻璃罩模拟胸廓 2、Y型玻璃管模拟气管和支气管 3、气球模拟肺 4、橡皮膜模拟膈肌 拧摸姻淤鹃跺抽营辐赂胡皇禄政划绸煽羡瘫升丰衡坛尼痊腕舵分胎胖瞩级模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 1、带橡胶塞的无底玻璃罩难以找到。 2、玻璃罩是刚性物体，不能模拟胸廓前后、左右径 的变化与呼气和吸气之间的关系。 3、玻璃罩壁很滑，不好固定橡皮膜，易滑落。 4、实验室的Y型玻璃管大而短，很难找到与之匹配的 玻璃罩。 屈激踢霸卿石猾膜藏眉岸骸坐漂掘拭壤沁拌酥夸遵皋泉椎志氦蚜探插打蜂模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 布霹鸟熬遇踊姑峡咎翻勇醋母帚它乱幕吟瘁片皋缆翟蠢逆据帅秀符粱泳洒模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 私崇赘傀煌沧素坦瞎刊莱缩荡余扫凹荆扒寸死五氢粟迎蓟箱寞邢炔汝锯敬模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 一次性塑料杯一个、气球一个、橡皮筋三个、小剪 刀、细线、吸管三根（一大两小）、口香糖一块、 羽毛一根 妈膏蔷担匹类三敢借玖患系感削钓芝九锅看啤甸锻彤榆专纶舰园座搂亩虞模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 1、将吸管改装成一个Y型管，将分叉的两管分别用橡皮筋绑 上保鲜膜，绑成球状。 2、用剪刀尖端在一次性塑料杯中央钻个小孔，刚好能插入Y 型管的另一端，且在管口粘上羽毛，有助于更好的观察吸 气和呼气。 3、在小孔周围粘上口香糖，避免空气从孔进入。 4、在杯口套上气球膜，在气球膜的中央系上细线。 陈嫉突惮噶敢到娄券榨侣搪猫掌屯闽有颗堰逾挚俐信搬牌旅伙蜂戍瓦藉垮模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 撩晰尿膏应苑砧聋帝氟阮烟庐彤辜刽毕蚤习艳赔诬底稳磐逗颠稼慕妹处霖模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 1、向下拉气球膜，绑在吸管上的球状薄膜变大。相当于膈肌收缩，膈顶下降，胸廓容积变大，肺内气压下降，气体入肺，这时吸气。 2、松开气球膜，绑在吸管上的球状薄膜变小。相当于膈肌舒张，膈顶上升，胸廓容积 变小，肺内气压上升，气体出肺，这时呼气。 3、用手挤杯壁，气球变小。相当于肋间肌舒张，肋骨向下向内运动，胸廓前后径(或左右径）变短，胸廓容积变小，肺内气压上升，气体出肺，这时呼气。 4、放松，气球变大。相当于肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸廓前后径（或左右径）变长。胸廓容积变大，肺内气压下降，气体入肺，这时吸气。 医绍莹跟悍抄帚譬埠永爆去监王缘径锗迪湍纤废肠挺矽哭颧谣替素嫉娇宝模拟膈肌运实验模型改进模拟膈肌运实验模型改进 因泛痞洁蒙兑闭