中国未来学校联盟首批重点项目实施方案.docVIP

中国未来学校联盟 首批重点项目实施方案 中国未来学校联盟秘书处 中国教育科学研究院未来学校实验室 2016年3月 中国未来学校联盟首批重点项目实施方案 为加快推进未来学校项目工作开展，深入贯彻落实“互联网+”教育的国家战略，学习空间方式 二、总体目标 在科学规划的基础上，结合学校发展实际，突出重点，强调应用，发挥学校办学优势，构建协同创新共同体，深入探索“云教育”+“实践场”的未来学校形态，进一步提升学校办学的特色品质，提高人才培养质量，打造一批理念先进、特色鲜明、质量领先的未来学校。 三、重点项目 （一）未来学习设计灵活的学习，空间场所的重点教室、空间、建筑等，富学生的社会性，学生在交往获的积极打破传统教室布局，的多样化探索、课程技术的融合。学习空间设计单调乏味的学校建筑成温馨宜人的环境，学校的空间，学生的社会性交往，灵活设计可移动、桌椅设施化学生的，活动空间的探索公共空间，学生提供更多的活动和交往，让学生在人际关系、行为、了解自己他人的思想感情以及自己的心理能力四是更加环保更加人性化的转变 条件要求：第一，学校具备充足的空间场所，以及学习空间有深刻的，，创新，教师的参与，空间设计充分诉求环境细节都能体现学校的文化。，教学理念，开放灵活的教学，空间、课程、技术形成合力。方式变革重点深度、翻转课堂、混合式教学等让学生在对话和互动中以及方式变革课程再造满足学生的学校课程体系建设改革能力的重点、课程主题课程、教育）等的存在过多、课程课程实施效率不高校本课程特色化删减融增补重组等方开放、体验、生成为主要特征的新型体系学生而个性发展。 素养学科的固有界限，过分注重学习体验的，增加动手实践和感悟的，的精神和再造烩， 条件要求：第一，学校高度重视课程改革，具有的课程领导力教师队伍良好团队教学评价学校课程重组激励机制组织创新 核心理念：为了帮助教师和学生制定提供更具个性化、挑战性的成长计划，提供更加丰富、优质的学习资源和及时、恰当的学习支持，让每一位师生的潜能获得最大限度的发展，本项目倡导借助新技术手段、校际联盟和网络平台等，聚焦组织管理中的核心问题，促进学校从传统科层模式向民主型、学习型、网络型、虚拟型、智慧型学校转变，通过学校内部各要素之间、学校与家长、社区和社会等外部要素之间的良性互动与高效合作，通过学校内部的选课走班、学习共同体、导师制、综合评价、学院制、社团、智能管理平台等和学校外部的家校合作、社区共建、社会课堂、科研引领、校际合作等途径，探索有中国特色的学校组织创新经验和模式。为此，本项目倡导借助新技术手段，通过学校与社会、科研等多方力量的整合，探索学校组织创新的有效路径。 条件要求：第一，学校有意向制定和实施长期、全面、可持续的学校改进计划，通过组织创新提升学校效能；第二，已经建立或有能力建立可供选择的多主题、多层次、多样化的课程体系。第三，拥有一定的资源整合能力。第四，学校管理层有专人负责项目的实施工作。第五，具有智能管理平台，可以实时采集、分析和使用相关数据。 四、实施步骤 项目实验周期为三年，从2016年3月至2019年3月。 （一）项目启动阶段（2016年3月—2016年4月） 中国未来学校联盟秘书处面向全国所有联盟学校公开发布项目实施方案，学校自愿申报，提交项目申报书，召开项目建设工作推进会，组建项目学校发展共同体。各项目学校根据实施方案要求，认真领会项目工作的相关要求，结合本校实际，成立相关机构，由校长担任项目组组长，研究制定校本实施方案。 （二）深入实施阶段（2016年5月—2018年12月） 中国未来学校联盟秘书处将定期组织研讨、考察、观摩专题培训年会等活动，案例、课例、资源包等9年1月—2019年4月） 各项目学校认真总结项目开展情况，形成项目实验成果，报送总结材料到中国未来学校联盟秘书处。秘书处将组织专家团队对各校项目实验工作进行评估验收，并根据评估情况进行表彰和奖励。 五、具体措施 （一）组建学校共同体。在学校自愿申请的基础上，组建四个项不断提高的能力重点跟踪，退出机制，的学校将，出国访问、培训、。 8