巧用旋转变探究三条线段的数量关系.docVIP

巧用旋转变换探究三条线段的数量关系 江苏省如皋市实验初中 冯娟 初中数学中的全等的几何变换有平移、对称（翻折）和旋转.其中旋转变换具有这样的性质：旋转前后对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心所连线段的夹角相等，旋转不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。据此，解题时可充分利用旋转变换的特征，把图形位置进行改变，从而达到优化图形结构，进一步整合图形信息的目的，使较复杂的问题得到创造性解决。 例题1（2012·东营）（1）如图1，在正方形ABCD中，E是AB上一点，F是AD延长线上一点，且DF＝BE．求证：CE＝CF； （2）如图2，在正方形ABCD中，E是AB上一点，G 是AD上一点，如果∠GCE＝45°，请你利用（1）的结论证明：GE＝BE＋GD． （3）运用（1）（2）解答中所积累的经验和知识，完成下题：如图3，在直角梯形ABCD中，AD∥BC（BC＞AD），∠B=90°，AB=BC，E是AB上一点，且∠DCE=45°，BE=4，DE=10，求直角梯形ABCD的面积． F图4 F 图4 解法：（1）略 （2）如图（4）由题可知CB=CD，∠BCD=∠B=∠D=90°,∴将△BCE绕点C逆时针旋转90°如图4所示，则点G、D、F在一条直线上，CE=CF，∠BCE=∠DCF，∵四边形ABCD是正方形，∴∠BCD=90°即∠BCE+∠ECG+∠GCD=90°.∵∠ECG=45°∴∠BCE+∠GCD=45°.∵∠BCE=∠DCF，∴∠DCF+∠GCD=45°即∠FCG=45°.∴∠ECG=∠FCG。又CE=CF，CG=CG，∴△ECG≌△FCG。∴GE=GF.又GF=DF+GD=BE+GD，∴GE=BE+GD (3)略 说明：利用旋转将线段的位置进行改变，使两条线段连成一条新的线段，进而将本题转化为证明两条线段相等的问题。将本题的条件正方形进行改变，则有如下例题： 例题2（2012·黑河）如图1，在正方形ABCD中，点M、N分别在AD、CD上，若∠MBN=45°，易证MN=AM+CN （1）如图2，在梯形ABCD中，BC∥AD，AB=BC=CD，点M、N分别在AD、CD上，若∠MBN=∠ABC，试探究线段MN、AM、CN有怎样的数量关系？请写出猜想，并给予证明． （2）如图3，在四边形ABCD中，AB=BC，∠ABC+∠ADC=180°，点M、N分别在DA、CD的延长线上，若∠MBN=∠ABC，试探究线段MN、AM、CN又有怎样的数量关系？请直接写出猜想，不需证明． FE图4 F E 图4 图5 解法：（1）过程同例1的第（2）题. （2）猜想：MN=AM+CN.证明：如图4，由题可知CB=CD，∠A+∠BCD=180°,∴将△ABM绕点B顺时针旋转180°如图所示，则点F、C、N在一条直线上，BM=BC，∠ABM=∠CBF，∵∠ABC=120°即∠ABM+∠MBN+∠FBC=120°.∵∠MBN=60°∴∠ABM+∠CBF=60°.∵∠ABM=∠CBF，∴∠NBC+∠CBF=60°即∠NBF=60°.∴∠MBN=∠FBN。又MB=FB，BN=BN，∴△MBN≌△FBN。∴MN=FN.又FN=FC+CN=AM+CN，∴MN=AM+CN （3）猜想：MN=CN-AM，如图5，由题可知AB=CB，∠ABC+∠ADC=180°,∴∠BAD+∠BCD=180°∴∠BAM=∠BCE.可通过证△BEN≌△BMN进而证得. 说明：例2中的三个问题都是紧扣线段相等进行旋转，而题目中的正方形、梯形、∠ABC+∠ADC=180°等条件使得旋转后的线段与要加减的线段在同一直线上，进而利用全等得出三条线段的和差关系。若旋转后的线段与另两条线段不在同一条直线上，则有如下例题： 例3（2012·宿迁）（1）如图1，在△ABC中，BA=BC，D，E是AC边上的两点，且满足∠DBE=∠ABC（0°＜∠CBE＜∠ABC）．以点B为旋转中心，将△BEC按逆时针旋转∠ABC，得到△BE′A（点C与点A重合，点E到点E′处）连接DE′， 求证：DE′=DE． （2）如图2，在△ABC中，BA=BC，∠ABC=90°，D，E是AC边上的两点，且满足∠DBE=∠ABC（0°＜∠CBE＜45°）．求证：． F图3 F 图3 解答：（1）略 （2）如图3，将△CBE绕点B逆时针旋转90°得到△ABF，∴AF=CE，∠FAB=∠C，∵BA=BC,∠ABC=90°∴∠BAC=∠C=45°.∴∠FAD=∠FAB+∠BAC=∠C+∠BAC=90°.∴∵∠DBE=45°∴∠ABD+∠CBE=45°.∵∠ABF=∠CBE，∴∠ABF+∠ABD=45°即∠DBF=45°.∴∠DBF=∠DBE。又BF=BE，BD=BD，∴△DBF≌△DBE。∴DF=DE.又，∴ 说明：由结论的形式