高中化学习课尝试模式.docVIP

“尝试教学”模式在高中化学习题课中的应用 一、教学目标： 1、根据所教部分内容，夯实基础，确定学生易错的习题和有难度的习题，并进行各个击破，使学生通过习题课掌握解题方法，巩固基础知识。 2、通过学生在课堂交流、整理、评析做过的习题，总结考点，形成知识框架，提高学生反思归纳能力。 3、通过变式训练，提高学生举一反三的能力，深化对该考点认识、形成该题型的解题思路，并提升为一种思维能力。 二、教学重难点： 根据所教内容拟定。从知识和学生能力发展两个方面确定习题课的教学重难点。 知识：针对需要识记的且需建立在理解基础上的知识进行巩固练习。 能力：针对重要的学习方法、解题方法、思维方法、迁移应用进行拓展训练。 教学理念 1.学生能尝试，尝试能成功，成功能创新。 2.相信学生，尊重学生。 3.以学生为主体，以教师为主导。 四、教学特点与策略 1.自主尝试评价，自主尝试总结 2.先练后讲，先练后议，举一反三，总结提高 五、教学流程 结合尝试教学理论与化学学科的特点，综合提升学生的素质，全面提高习题课课堂效率，制定如下的教学流程。 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①组内互评，解决基本问题 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②组间互评，交流疑难问题方法 尝试自我评价 ③教师点拨，难点突破 ④尝试变式练习 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤小组讨论交流分析 尝试自我总结 ⑥自我展示，总结提高 《乙醇》习题课教学案例 教学目标 乙醇的化学性质和结构 提高学生个人的归纳反思能力 习题样本 乙醇练习题 乙醇的物理性质 1．下列物质在水中可以分层，且下层是水的是( ) A．苯B．乙醇C．溴苯 D．四氯化碳 2．下列有关乙醇的物理性质的应用中不正确的是（ ） A．由于乙醇的密度比水小，所以乙醇中的水可以通过分液的方法除去 B．由于乙醇能够溶解很多有机物和无机物，所以可用乙醇提取中药的有效成分 C．由于乙醇能够以任意比溶解于水，所以酒厂可以勾兑各种浓度的酒 D．由于乙醇容易挥发，所以才有熟语“酒香不怕巷子深”的说法 3．下列试剂中，能用于检验酒精中是否含有水的是( ) A.CuSO4·5 H2O B.无水硫酸铜 C.碱石灰 D．浓硫酸 B．无水C．浓硫酸 D．金属钠 4．1998年山西朔州发生假酒案，假酒中严重超标的有毒成份主要是（ ） A．HOCH2CHOHCH2OH B.CH3OH C．CH3COCH2CH3 D．CH3CH3 燃烧法测定物质成分 5．某有机物4.6 g，完全燃烧后的产物依次通过浓硫酸与NaOH溶液，分别增重5.4 g与8.8 g，该有机物可能是( ) A．CH4 B．C2H4 C．C2H6 D．C2H6O 6．一定量的乙醇在氧气不足的条件下燃烧生成CO、CO2和H2O。全部收集后测得其总质量为27.6 g，其中水的质量为10.8 g，则CO的质量为( ) A．1.4 g B．2.2 g C．4.4 g D．2.2 g～4.4 g 7．某有机物中只含C、H、O三种元素，相对分子质量为46，2.3g该物质完全燃烧后生成0.1mol二氧化碳和27g水，该化合物的分子式为 根据C、H、O三种元素在有机物中的价键特征，请你推测乙醇具有的可能的结构简式： 、 。 乙醇结构的测定 8．能证明乙醇分子中有一个羟基的事实是（ ） A．乙醇完全燃烧生成CO2和H2O B．0.1mol乙醇与足量钠反应生成0.05molH2 C．乙醇能与水以任意比混溶 D．乙醇能发生氧化反应 9. 某有机物6g 与足量钠反应，生成0.05mol氢气，该有机物可能是 10．相同质量的下列醇分别跟适量的钠作用，放出H2最多的是( ) A．甲醇 B．乙醇 C．水 D．甲烷 乙醇的化学性质 11．下列物质中加入金属钠，不能产生氢气的是( ) A．蒸馏 B．苯 C．无水酒精 D．甲醇 12．下列物质中，能使酸性KMnO4溶液褪色的是( ) A．醋酸 B.苯 C．甲烷 D．乙烯 13．下列有机物不能通过加成反应制取的是( ) A．CH3CH2Cl B．CH2Cl－CH2Cl C．CH3CH2OH D．CH3COOH 14．质量为ag的铜丝空气中灼烧变黑，趁热放入下列物质中，铜丝变为红色而质量仍为ag的是（ ） A．盐酸 B．一氧化碳C． 硝酸D．乙醇 15．把一端弯成螺旋