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第3单元-牛顿运动定律-物理-新课标-人教版幻灯片
第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 [答案] (1)0.50 kg 0.20 (2)如图所示 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 ? 探究考向三 同类实验拓展与创新 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 [点评] 本实验的创新体现在两点上:其一,用气垫导轨替换长木板;其二,直接用位移传感器和计算机处理实验数据.通过这两点改进可以有效提高实验的准确度,减小实验误差. 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 [答案] (1)2.00 (2)5.00 (3)3.60 第15讲 │ 考向互动探究 [备选理由] 考查实验器材的选取. 第15讲 │ 备用习题 备用习题 第15讲 │ 备用习题 [答案] A 第14讲 │ 备用习题 [备选理由] 考查牛顿第二定律的应用及瞬时问题的分析. 第14讲 │ 备用习题 [答案] AC 第14讲 │ 备用习题 第15讲 │ 实验:验证牛顿第二定律 第15讲 实验:验证牛顿第二定律 第15讲 │ 编读互动 编读互动 1.本讲重点复习用控制变量法探究小车的加速度a与合力F、质量M的关系,要让学生理解实验的原理,掌握实验操作的技巧,教会学生灵活运用图象处理实验数据的方法. 2.本讲教学可以按下面的思路安排: (1)在复习好实验目的、原理、器材和步骤前提下,重点要让学生掌握控制变量法的应用、如何平衡摩擦力、系统误差产生的原因及控制方法、实验数据的处理方法等,并适当进行一些相关实验的设计和开放性实验的训练. 第15讲 │ 编读互动 (2)通过例1及变式题让学生掌握本实验的原理和操作技巧,知道操作过程中的注意事项. (3)通过例2及变式题让学生掌握应用图象法处理实验数据. (4)通过例3及变式题理解同类实验的拓展与创新. 第15讲 │ 考点自主梳理 考点自主梳理 ? 知识点一 实验目的 控制变量 图象 第15讲 │ 考点自主梳理 ? 知识点二 实验原理 F ? 知识点三 实验器材 低压交流电源 第15讲 │ 考点自主梳理 ? 知识点四 实验步骤 第15讲 │ 考点自主梳理 第15讲 │ 考点自主梳理 第15讲 │ 考向互动探究 考向互动探究 ? 探究考向一 实验原理与实验操作 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 [点评] 本题主要围绕本实验的基本原理命题,主要涉及控制变量法的理解和应用、实验误差分析等.控制变量法主要应用于研究变量较多(三个以上)时的定量分析,最后将两两得到的定量关系综合到一起即是所研究的规律.在本实验中,为了抵消摩擦力,通常将长木板的末端抬高,此时绳的拉力即是小车受到的合外力,则a-F图象将是过原点的直线.若没有做好平衡摩擦力的工作,则a-F图象将不过原点,如下面的变式题. 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 [答案]C 第15讲 │ 考向互动探究 ? 探究考向二 验证牛顿第二定律数据处理 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考点自主梳理 考点自主梳理 ? 知识点一 超重与失重 大于 向上 小于 向下 零 第14讲 │ 考点自主梳理 重力加速度g 第14讲 │ 考点自主梳理 ? 知识点二 连接体问题 加速度 整体法 第14讲 │ 考向互动探究 考向互动探究 ? 探究考向一 对超重、失重问题的考查 超重和失重的本质及其特征(详见下表). 第14讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考向互动探究 [答案]减速上升或加速下降 第14讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考向互动探究 [答案] A 第14讲 │ 考向互动探究 ? 探究考向二 涉及物体组的动力学问题 第14讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考向互动探究 [答案] A 第14讲 │ 考向互动探究 第1
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