第3单元-牛顿运动定律-物理-新课标-人教版幻灯片.ppt

第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 　　[答案] (1)0.50 kg　0.20　(2)如图所示 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 ?　探究考向三　同类实验拓展与创新 　　 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 　　[点评] 本实验的创新体现在两点上：其一，用气垫导轨替换长木板；其二，直接用位移传感器和计算机处理实验数据．通过这两点改进可以有效提高实验的准确度，减小实验误差． 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 　　[答案] (1)2.00　(2)5.00　(3)3.60　　 第15讲 │ 考向互动探究 　　[备选理由] 考查实验器材的选取． 第15讲 │ 备用习题 备用习题 第15讲 │ 备用习题 　　[答案] A　 　　 第14讲 │ 备用习题 　　[备选理由] 考查牛顿第二定律的应用及瞬时问题的分析． 第14讲 │ 备用习题 　　[答案] AC　 　　 第14讲 │ 备用习题 第15讲 │ 实验：验证牛顿第二定律 第15讲　实验：验证牛顿第二定律 第15讲 │ 编读互动 编读互动 　　1．本讲重点复习用控制变量法探究小车的加速度a与合力F、质量M的关系，要让学生理解实验的原理，掌握实验操作的技巧，教会学生灵活运用图象处理实验数据的方法． 2．本讲教学可以按下面的思路安排： (1)在复习好实验目的、原理、器材和步骤前提下，重点要让学生掌握控制变量法的应用、如何平衡摩擦力、系统误差产生的原因及控制方法、实验数据的处理方法等，并适当进行一些相关实验的设计和开放性实验的训练． 第15讲 │ 编读互动 　　(2)通过例1及变式题让学生掌握本实验的原理和操作技巧，知道操作过程中的注意事项． (3)通过例2及变式题让学生掌握应用图象法处理实验数据． (4)通过例3及变式题理解同类实验的拓展与创新． 第15讲 │ 考点自主梳理 考点自主梳理 ?　知识点一　实验目的 控制变量 图象 第15讲 │ 考点自主梳理 ?　知识点二　实验原理 F ?　知识点三　实验器材 低压交流电源 第15讲 │ 考点自主梳理 ?　知识点四　实验步骤 第15讲 │ 考点自主梳理 第15讲 │ 考点自主梳理 第15讲 │ 考向互动探究 考向互动探究 ?　探究考向一　实验原理与实验操作 　　 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 　　[点评] 本题主要围绕本实验的基本原理命题，主要涉及控制变量法的理解和应用、实验误差分析等．控制变量法主要应用于研究变量较多(三个以上)时的定量分析，最后将两两得到的定量关系综合到一起即是所研究的规律．在本实验中，为了抵消摩擦力，通常将长木板的末端抬高，此时绳的拉力即是小车受到的合外力，则a－F图象将是过原点的直线．若没有做好平衡摩擦力的工作，则a－F图象将不过原点，如下面的变式题． 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 [答案]C 第15讲 │ 考向互动探究 ?　探究考向二　验证牛顿第二定律数据处理 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第15讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考点自主梳理 考点自主梳理 ?　知识点一　超重与失重 大于 向上 小于 向下 零 第14讲 │ 考点自主梳理 重力加速度g 第14讲 │ 考点自主梳理 ?　知识点二　连接体问题 加速度 整体法 第14讲 │ 考向互动探究 考向互动探究 ?　探究考向一　对超重、失重问题的考查 超重和失重的本质及其特征(详见下表). 第14讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考向互动探究 [答案]减速上升或加速下降 第14讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考向互动探究 　　[答案] A 第14讲 │ 考向互动探究 ?　探究考向二　涉及物体组的动力学问题　　 第14讲 │ 考向互动探究 第14讲 │ 考向互动探究 　　[答案] Ａ 第14讲 │ 考向互动探究 第1