让作文教学发新的活力.docVIP

让作文教学散发无穷的魅力 ——谈生本课堂下的作文教学 缙云县长坑小学 夏晓霞 【摘要】作文是充满人文气息，充满生活的气息的。作文教学不但要充分让学生参与生活，更要让学生学会对生活的感悟；强化学生自身对写作过程的体验：在熟悉素材的基础上轻松写作；在优化语言条件下成功写作；在体验激情的状态下快乐写作。通过各种贴近生活化的作文教学手段提升作文情趣，提高学生作文能力的目的。 【关键词】丰富素材 放飞自由、习得方法、体验过程 《语文课程标准》提出“学生是学习作文的主体”“作文要求学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话。”然而在实际的作文教学中，我们经常采取的是理性的教学方法。如要求学生孤立地摘记佳词妙句，大谈所谓写作技巧，强化模式训练等。用架空的理性分析取代学生活生生的感性认知过程，这样过多的理性的指导导致学生缺乏写作素材，缺少习作兴趣，害怕习作练习，更无法点燃学生作文的热情。 因此，在生本课堂教学模式下，为使学生作文情趣有所提升，作文兴趣得到培养，我主张让作文教学更加生活化：不但要充分让学生参与生活，更要让学生学会对生活的感悟，放飞自由；不但要诱导学生从课外优秀文章中阅读体验，更应注重教师亲自“下水”引路。而且要强化学生自身对写作过程的体验：在熟悉素材的基础上轻松写作，在优化语言条件下成功写作，在体验激情的状态下快乐写作，让学生充分感受作文的美丽！ 一、在生活中感想——丰富素材