春 风化雨润心田 论文 田青精品参考资料.docVIP

春风化雨润心田 -----浅谈赏识教育在教学中的独特魅力 【摘要】赏识教育就其本质来看是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。就精神生命而言，每个孩子都渴望得到赏识、尊重、理解和爱，所以我们作为教育工作者应该采取科学的方式方法帮助孩子重塑他们的自信，发现和发挥孩子的长处和潜能，使其最终走向成功。 【关键词】赏识教育 后进生 　激励 一：赏识教育——充满人文色彩 赏识教育是一种尊重生命规律的教育。我国最早的教育专著《学记》中就有：“教也者，长善而救其者失也”。明代大学者王守仁在他的《训蒙教约》中指出：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”，他把鼓励儿童，让儿童在愉快的氛围中进行学习活动，形象地比作花木在春风春雨的滋润下茁壮成长，“譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。”充分彰显了赏识教育具有人性化和人文化的特色理念。 赏识教育强调的是善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一种教育境界。赏识教育认为生命的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐，是生命的体验、思想