六年级上册Unit2Ways to go to school BLetslearn教学设计.docVIP

大杨树第五小学电子教案 编写者：马秀荣 执教者：马秀荣 执教时间： 2014 年 10 月 17 日 课题 Unit2 Ways to go to school 第四课时 教学内容 B.Let’s learn. 教学目标 1． 能够听、说、认读：stop,wait 。 2．? 能够听、说、读、写短语：slow down。 3．? 能够听、说、认读句型：“Stop and wait at a red light. Go at a green light. Slow down and stop at a yellow light.”并能进行关键词 替换。 的替换操练。 教学重点 教学难点 1.本课时的教学重点是掌握四会短语：：stop,wait， slow down。 2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。 教学准备 录音机 课件 磁带 教 学 过 程 1．? 热身(Warm-up) ??? 教师准备“Let’s chant”的录音带。师生温习一下第二课时的“短语”，跳的时候要注意强调节奏和一些和汉语拼音，师生一起跳一跳、乐一乐。 2．预习(Preview) (1)“滚雪球”游戏 教师将有关light的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：light．第二名学生在后面加上一词，如：“traffic lights，，每名学生都要比前面学生说的多加一个名词，这样依次进行. 学生两人一组进行问答操练，如What’s this ?Its a light.(3)教师检查A部分要求四会掌握的单词的拼写。 修改意见 以后教学设计照顾一下学困生。 教 学 过 程 3．? 新课呈现(Presentation) Lets learn??? I(1)教师说：“What ‘s this ? 生答a green light．What should we Do?以此类推 “Go at a green light . Stop and wait at a red light.” “a yellow light What should we do？ Slow down and stop ” ”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“a red light 后提问一学生：“”引导学生回答：“Stop and wait at a red light.(2)教师给自己发指令并做动作：stop,wait， slow down。 (3)“西蒙说”游戏 ??? 游戏规则是：每条指令前如有Simon says，学生就要按照指令去做；如果没有，则学生不得执行命令，否则视为违规，违规者退出。此活动也可在小组内进行。建议教师注意将指令重点放在stop，wait和slow down上。 Lets play ??? 教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学生分成两大组，各组选派一名代表到上面。表示太阳慢慢从东方升起，教学wait，要求学生注意ai字母组合的发音，提醒学生发音要到位。 (5)教师出示红灯的图片课件，让学生猜测：“What should we Do?”然后展示短语卡片学Stop and wait。教师示范朗读，学生跟读。 (4)教师用简笔画 做成课件，让学生猜测：“Where is it?”然后展示短语卡片学west。教师示范朗读，学生跟读。 Let’s check! 1. Look at the______ ______. 修 改 意 见 教 学 过 程 2. _____ Stop and wait at a_____(红色） ligh Choose and write . traffic rules go wait traffic lights stop traffic lights Village Mouse: What’re those? They have 3 eyes,red,yellow and green. City Mouse: Oh, they are_______ _______. Village Mouse: But why do they have3 colours? City Mouse: Because there are _______ _______.Look! It’s a red light. Let’s_______! Village Mouse: Oh,